刍议初中英语词汇教学策略

单词学习对于学生英语学习意义重大，具有奠基作用。但现实学习中，学生单词记忆遗忘率高，学了后面的单词，前面的便已忘得差不多了。结合初中英语词汇教学实际，探讨英语词汇教学策略，从联想记忆法、构词联系法、运用语境法等三个方面探讨了初中英语词汇教学的相关策略。本文有助于更好地促进英语词汇教学，为学生英语学习奠定更扎实的基础。

培养前置学习好习惯,提升学生英语学习效率

前置学习是生本教育的精髓,也是“学·导·用”分层教学模式中的“先学后教”的具体要求。英语学习贵在形成习惯,长期坚持。本文探讨基于“学·导·用”分层教学模式的前置性学习,出发点就是提升学生英语学习效率。本文从前置学习谈起,阐述了学生主体、教师转变、学生落实等三个方面的具体教学策略,对于前置性学习有了更加清晰的认识。