“人”,是目的而非手段

公开课上，一位学生高高地举起了手。他平时很少发言，这次可能是想积极表现，支持老师。但他以往有限的几次发言，都冗长散乱，不得要领。是鼓励他的热情，还是考虑课堂效果，无视那只高高举起的手？

一朵云推动另一朵云

教诗歌时，同事们常感慨：现代生活离诗歌越来越远了，学生也鲜有对诗歌的热情。每到这时，我会给他们鼓鼓劲：其实学生离诗歌并不远。