对英语课堂教学中小组讨论的几点思考

自新课程标准实施以来,课堂小组讨论已经成为一种新兴且行之有效的教学手段和方式。在英语课堂教学实践中,课堂小组讨论教学模式已经全面覆盖各个院校的课堂,并成为小组合作学习的主要表现形式之一。在教学过程中,课堂小组讨论的教学方式有助于形成探究学习的学习环境,可以有效提高学生的思维能力和学习能力。由于这种教学模式往往对教师的课堂掌控能力的要求比较高,如果忽略了某些重要的环节,就可能会造成小组讨论流于形式,严重影响教学质量。本文结合自身多年教学实践和体会,就英语课堂教学中小组讨论的一些现状进行了简要的分析,并提出了一些改进的建议和措施。

从英语教学看民办高校如何充分发挥独特教育资源优势

正改革开放三十年以来,我国民办高校教育取得了辉煌的成就,特别是进入二十一世纪的近十年来,全国建立建制的民办高校如雨后春笋般崛起,为我国高等教育大众化、普及化做出了重大贡献。但是在快速发展的过程中。

浅谈基于工作过程的外贸英语函电教学模式

外贸英语函电是一门将英语写作与外贸实务相结合的实用性较强的课程。文章以外贸英语函电的课程性质为出发点,指出了传统模式下外贸函电教学中存在的问题,对基于工作过程的普通高校外贸英语函电课程教学模式进行了初步的探索。

应用型本科院校课程思政教学评价研究

课程思政符合当前大学生思政教育的要求,更充分体现了以人为本的教育理念,能够助力“立德树人”教育任务更好更快地完成。但是目前我国的课程思政还处于探索阶段,在很多方面存在不足。构建应用型本科高校课程思政教学评价体系,是持续推进课程思政工作展开并改革优化课程思政的需要,利于提升各项工作实效。文章采用文献调查法、访谈法、行动研究法、经验总结法等研究方法,对应用型本科院校课程思政教学评价体系构建进行了研究,得出应用型本科院校课程思政教学评价体系构建原则,即坚持客观、灵活、整体的原则,提出了具体的构建路径,从目标、主体、内容、方法、过程、效果几方面做了详细的讨论。

基于工作过程系统化的商务英语口语课程设计

商务英语是商务人员在外贸活动中进行交流的第一要素,也是高职院校商务英语课程的重中之重,可以使用抽象的语言知识来完成工作过程中的特定任务,因此系统化的商务英语口语课程设计提高了商务英语教学的效率,培养学生之间合作的实践性,并使学生适应工作需要并成功就业。该文通过工作过程系统化的教学方法来提高学生从事国外商务活动时的口头表达能力,为商务英语口语课程提出有效的教学计划和方法。

从“听、说、读”浅谈大学英语改革方法

正英语作为一门语言学科,已成为教育教学安排必修课程之一。然而英语学习从小学起一直到高中,所扮演的角色却从口语交流这一基本功能,转移到了用考试分数高低来衡量。因此,学生英语方面的表现多是卷面做题分数高,却‘茶壶里煮饺子有话说不出’。

《管理学导论》课程思政教学设计与实施

《管理学导论》作为管理学专业中的必修学科,能够树立学生对于管理学的整体认知。随着课程思政在教 育阶段中的普及,教师也需认识到课程思政在《管理学导论》中进行融合的积极作用,结合实际情况科学制订《管 理学导论》的课程思政教学计划,做好《管理学导论》课程思政教学设计与实施,提高《管理学导论》课程思政 建设质量。本文分析《管理学导论》课程思政的积极作用,并提出《管理学导论》课程思政教学设计与实施策略, 旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。

混合式教学在商务英语专业《管理学导论》课程中的应用

《管理学导论》是商务英语专业中十分重要的一门专业课,其教学质量对学生的英文管理思维培养有着重 要影响,然而,在传统课堂中,其授课方式存在一些问题,如何将问题改进值得思考。笔者根据该课程学生的学 习现状分析,认为该课程有改革的必要性。因此,笔者尝试将混合式教学与其相结合,以探讨将二者融合的意义。 并选取该课程中的一节内容进行新的课程设计。最后就该种模式下的教学可能存在的问题进行讨论,并提出相应 解决建议。

翻译能力水平认证背景下的高校英语翻译教学改革探究

当前全国范围内相对比较具备权威性的翻译能力水平认证方式是翻译专业资格(水平)证书考试,也就是人们常说的CATTI,社会一般在进行翻译人才水准衡量的过程中也基本以其这方面的成绩作为最终的考量标准。因此高等院校在进行翻译人才培养的过程中应该对学生的翻译能力水平认证予以足够的重视,一方面帮助学生积累深厚的英语知识,另一方面则围绕翻译考试来帮助学生获得笔译以及口译等多方面英语实用能力的提升,确保学生在毕业之后能够获得更多更好的就业机会。基于此,文章对学生翻译能力水平认证进行了介绍,并对围绕其开展的英语教学方案改革与调整措施进行了探讨,期望能够增强高校学生的英语翻译能力。

大数据时代商务英语课程混合式教学模式研究

科技与现代社会同向同行,移动互联网的出现让人们的学习、工作和生活变得更加便利。在大数据时代下,科技在教育领域的作用尤为明显。外语类高校的专业课程设置中,商务英语是最基础的内容,但是从传统的商务英语教学情况来看,该课程很难满足当代大学生的学习和应用需求。为了适应时代发展趋势,真正将学生培养成为专业素质过硬的优秀人才,改善现阶段商务英语课程教学效果,依托科技加快推动商务英语教学模式的改革和创新已迫在眉睫。文章对混合式教学模式进行了系统介绍,阐述了大数据时代背景下,构建商务英语混合式教学模式的优势和具体对策,希望可以为高校教育工作者提供一些参考。