也谈初中物理实验中的“多次测量”

在初中物理实验中,我们会发现常需要测量多组数据,＂多次测量＂是一种基本的物理研究方法,而在不同的实验中,多次测量的目的又不尽相同。如何灵活地用好、用巧这种方法？我们应当明确各自的目的,避免以点代面、以偏概全,才能使得出的相关结论合乎事物的本质特征。下面就课本中常见的一些实验事例进行分析、归类。