境脉立场下的儿童德育实践履历研究

现下的儿童德育实践,人为僵化、封闭浅化等现状依然存在。基于《描摹童年的课程履历研究》课题,境脉立场下的德育实践,关注事物全部情境,促进儿童内外部世界的意义关联,在知情意行的亲历过程中启德、立德、冶德,助力学生扣好人生第一粒扣子。

小学语文阅读能力的提升研究

随着教育改革的不断发展与落实,素质教育受到人们越来越多的关注,阅读是学生获取知识,提升素养的重要渠道。小学阶段是培养学生形成良好阅读习惯、提升学生阅读能力的重要阶段,教师要加强小学语文阅读教学的效果,以达到提升小学生阅读能力的目的。本文就小学语文课堂阅读教学策略展开探究,提出相对可行的实施策略,希望以期能为广大小学语文教学工作者抛砖引玉,让小学语文教学更上一层楼。

肝胆外科围术期患者健康教育体系构建及其效果分析

目的:探讨肝胆外科围术期患者健康教育体系构建及其效果分析。方法:选取2020年1月至2022年1月我院的86例肝胆外科围术期患者为研究对象,采取整群抽样法将其分为对照组与观察组各43例。对照组实施常规疾病护理,观察组通过文献检索分析、内容调查及专家咨询等过程形式,确定健康教育模式构建内容,最后比较两组患者术后恢复情况、并发症总发生率及应对方式的变化。结果:干预后,观察组患者术后恢复情况显著优于对照组(P<0.05);观察组患者的并发症总发生率显著低于对照组(P<0.05);观察组患者的应对方式明显优于对照组(P<0.05)。结论:在肝胆外科患者围术期期间构建健康教育体系干预,可有效改善患者应对方式,降低不良并发症现象,以提升患者术后恢复情况及预后,该护理值得临床推广并应用。