探究“类比法”在中学化学教学中的应用

＂类比法＂是中学化学教学中常用的一种重要方法,文章通过实例阐述＂类比法＂在化学概念、化学原理应用和化学习题解答等教学活动中的应用。总结得出：＂类比法＂教学对引导学生自主发现探索新旧知识间的横向联系,增强学生自主学习能力具有显著的作用。

创新意识在高中美术教学中的培养

新课程改革的不断深入,我国的教育领域发生翻天覆地变化,高中美术教学的目标、方法、任务等也不断在变化。美术教学的任务不仅仅是培养学生的审美能力,形成良好的审美修养,在审美创新领域也提出了新的更高要求。本文将主要对高中阶段美术教学中,学生创新意识的培养目的和策略进行分析阐述,旨在提供更多可靠参考依据。

谈谈如何上好初高中化学的“衔接课”

初高中化学教学在各方面的衔接问题是相辅相成，互为促进的，在教学中要重视其内在联系，尤其重视方法的指导。教师要让学生在开学初就作好迎接困难的准备，教学中加强实验教学和习题教学，还要培养学生的自学能力，变“学会”为“会学”。

新课程框架下初、高中化学教学的衔接

在实际教学中,初、高中化学知识的衔接仍然是一项迫切需要解决的问题。初、高中的教学目标、教学方法、学生学法的差异,导致很多学生学习高中化学时很困难。高中教师可从知识衔接、教法改进、心理关注等方面帮助学生顺利渡过难关,适应高中的化学学习。

发挥化学新教材的优势,培养学生的综合素质

随着课程改革的深入和发展,课程理念正向＂以学生发展为本＂转变,其教育目标是：培养学生的创新精神、实践能力和健全的人格。教学研究的内容也侧重于如何开展探究性学习、学科间的综合学习、现代信息技术与课程整合等。而现行的高中化学新教材正是这种新理念下的产物,新教材初步构建了具有中国特色的、适应时代发展要求的基础教育课程体系。