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高中语文课堂教学效率的提高
被引量:
2
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作者
巫洪资
《师道(教研)》
2011年第7期62-62,共1页
语文课堂教学是语文教学的主要形式,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。然而,语文课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢?一、设计明确...
语文课堂教学是语文教学的主要形式,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。然而,语文课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢?一、设计明确、简便的课堂教学目标教学目标.它是语文课堂教学活动的指南针和方向盘。在新课程标准下.语文教师的课堂教学目标不应过多,应当明确、简便,让学生学有所得。
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关键词
课堂教学效率
高中语文
语文课堂教学
课堂教学目标
语文教学质量
课堂教学活动
新课程标准
尴尬现象
下载PDF
职称材料
题名
高中语文课堂教学效率的提高
被引量:
2
1
作者
巫洪资
机构
连平县附城中学
出处
《师道(教研)》
2011年第7期62-62,共1页
文摘
语文课堂教学是语文教学的主要形式,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。然而,语文课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢?一、设计明确、简便的课堂教学目标教学目标.它是语文课堂教学活动的指南针和方向盘。在新课程标准下.语文教师的课堂教学目标不应过多,应当明确、简便,让学生学有所得。
关键词
课堂教学效率
高中语文
语文课堂教学
课堂教学目标
语文教学质量
课堂教学活动
新课程标准
尴尬现象
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中语文课堂教学效率的提高
巫洪资
《师道(教研)》
2011
2
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