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发挥课堂主渠道作用,培养学生的创新精神
1
作者
巫瑞玲
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S3期222-222,共1页
激发儿童好奇心,培养学生创新欲望;激发学生学习兴趣,培养学生创新意识;鼓励学生质疑问难,激发学生创新思维,从以上三个方面,对如何发挥课堂主渠道作用,培养学生的创新精神进行了探讨。
关键词
学生
好奇心
创新意识
下载PDF
职称材料
课堂“即时评价”实效性之我见
2
作者
巫瑞玲
《小学语文教学(园地)》
2013年第4期18-19,共2页
“即时评价”是新课标、新教育理念下的一个热门话题。即时评价要注意几点:正面鼓励、清晰客观、及时具体、主体多元化等。教师在课堂教学过程中重视即时评价的功能,对激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,树立学生的学习自信心...
“即时评价”是新课标、新教育理念下的一个热门话题。即时评价要注意几点:正面鼓励、清晰客观、及时具体、主体多元化等。教师在课堂教学过程中重视即时评价的功能,对激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,树立学生的学习自信心,都有非常重要的意义。
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关键词
课堂教学
即时评价
实效性
原文传递
题名
发挥课堂主渠道作用,培养学生的创新精神
1
作者
巫瑞玲
机构
广东省林业职业技术学校附属小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S3期222-222,共1页
文摘
激发儿童好奇心,培养学生创新欲望;激发学生学习兴趣,培养学生创新意识;鼓励学生质疑问难,激发学生创新思维,从以上三个方面,对如何发挥课堂主渠道作用,培养学生的创新精神进行了探讨。
关键词
学生
好奇心
创新意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂“即时评价”实效性之我见
2
作者
巫瑞玲
机构
广东林业职业技术学校附属小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2013年第4期18-19,共2页
文摘
“即时评价”是新课标、新教育理念下的一个热门话题。即时评价要注意几点:正面鼓励、清晰客观、及时具体、主体多元化等。教师在课堂教学过程中重视即时评价的功能,对激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,树立学生的学习自信心,都有非常重要的意义。
关键词
课堂教学
即时评价
实效性
分类号
TB47-4 [一般工业技术—工业设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发挥课堂主渠道作用,培养学生的创新精神
巫瑞玲
《中国校外教育(上旬)》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
课堂“即时评价”实效性之我见
巫瑞玲
《小学语文教学(园地)》
2013
0
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