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初中记叙文写作技巧点滴谈
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作者 巫美先 《文理导航》 2012年第24期39-39,共1页
要激发学生写作兴趣,提高学生作文水平,初中阶段应将记叙文写作作为训练重点,应注意指导学生处理记叙文中心和材料的关系,指导学生学习记叙文写作的详略要求,指导学生懂得记叙文记人、叙事、写景、状物要准确、生动、真实,训练学生学会... 要激发学生写作兴趣,提高学生作文水平,初中阶段应将记叙文写作作为训练重点,应注意指导学生处理记叙文中心和材料的关系,指导学生学习记叙文写作的详略要求,指导学生懂得记叙文记人、叙事、写景、状物要准确、生动、真实,训练学生学会多种表达方式的综合运用。笔者认为在此训练的基础上可循序渐进到情挚、趣浓、理透、文化底蕴厚的方向。 展开更多
关键词 记叙文写作 初中阶段 写作技巧 训练重点 写作兴趣 作文水平 综合运用 循序渐进
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关于初中生玩手机问题的若干思考及相关对策
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作者 巫美先 《师道(教研)》 2019年第6期187-187,共1页
近年来,随着经济水平的提升与科技的发展,越来越多的学生拥有了属于自己的手机。不可否认,手机的使用给学生的日常生活及学习都带来了一定便利,但同时也使得学生玩手机问题逐渐严重,严重影响学生的身心健康,对学校的正常教学秩序也造成... 近年来,随着经济水平的提升与科技的发展,越来越多的学生拥有了属于自己的手机。不可否认,手机的使用给学生的日常生活及学习都带来了一定便利,但同时也使得学生玩手机问题逐渐严重,严重影响学生的身心健康,对学校的正常教学秩序也造成了极大影响。如何正确、合理地处理学生玩手机的问题,已然成为教师、家长普遍思考的一大难题。 展开更多
关键词 手机问题 初中生 经济水平 日常生活 身心健康 教学秩序 学生 学习
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