“两路”精神融入交通类高职院校“四维一体”思政育人模式研究

在新时代中国特色社会主义发展进程中,高等职业教育扮演着提升专业技能和思想政治素养的关键角色。交通类高职院校作为为国家交通事业培养专业人才的重要阵地,肩负着全新的历史使命,为更好地实现学生全面素质的培养目标,迫切需要探索创新思政育人模式。本研究聚焦于“两路”精神如何融入交通类高职院校思政育人模式,旨在通过深入研究“两路”精神的内涵和历史背景,探索其在思政育人中的价值与作用,同时为高职院校搭建一种新型的思政育人模式,使学生更好地理解和践行“两路”精神,为推动高职院校的思政育人工作提供新的理念和实践经验。

“两路”精神融入交通类高职院校思政育人模式的路径探究

本文旨在探讨如何将“两路”精神融入交通类高职院校课程思政教育模式,以实现教育资源与国家发展战略的有机结合。在中国特色社会主义伟大实践中,习近平总书记提出并弘扬了“两路”精神。这一思想旨在推动高原地区的发展和民族团结进步,具有重要的政治、历史和社会价值。交通类高职院校在培养专业人才的同时,也肩负着培育爱国主义和社会主义核心价值观的使命。本文将研究如何将“两路”精神融入课程思政教育,使学生深刻理解“两路”精神的内涵,将之内化于心、外化于行,不仅提高学生的综合素质,而且为国家的交通建设和高原地区的社会进步贡献智慧和力量。

“两路”精神视域下交通类高职院校劳动教育路径探究与实践

交通类高职院校的劳动教育重在培养专业技能精和动手能力强的高端技能型人才,需要依托实践实训组织学生参与各种生产劳动和服务性劳动。因此,交通类高职院校应契合交通时代诉求,融合两路精神,强化学生劳动教育的顶层设计、课程设置、实践活动、评价体系等,积极探索具有交通特色的劳动教育新模式,全面推进劳动教育的落地生根。

高职院校“一站式”学生综合社区心理辅导站建设与运行——以四川交通职业技术学院为例

学生社区作为高职院校育人工作的重要阵地之一,在学生社区创建心理辅导站是深入开展 “一站式”学生社区综合管理模式建设工作的重要举措。本文以四川交通职业技术学院为例,积极探索富有学院特色、贴近学生心理实际的“一站式”学生综合社区心理辅导站运营模式,从心理辅导站的创建意义出发,提出如何加强硬件建设、制度建设和队伍建设,重点从心理危机预防与干预、心理问题疏导、心理素质提升三个方面提升社区心理辅导站的运行实效和育人质量,将学院领导力量、党组织力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间,真正打通心理育人服务的“最后一公里”。

基于中国传统文化认同下的留学生五位一体育人平台创建研究

部分来华留学生是中国传统文化的学习者和传播者。随着近年来留学生数量呈现出逐年增长的趋势,有关留学生的教育问题,尤其是对于博大精深的中华传统文化的教育,引起了各高校的高度重视。从基于中国传统文化认同下的留学生管理现状出发,积极探索出了留学生五位一体的培育模式,并对主要成效与经验进行了阐述,希望对高职院校留学生的管理教育起到一定的参考和借鉴作用。

基于工匠精神的交通类职业院校职业素养课的创新与实践

本文从职业素养教育的现状出发,指出了职业素养课程内涵界定狭隘、课程体系不完善、教学方式单一、考核方式操作性不强等问题;结合我院的办学理念和专业特色,提出了职业素养教育应与交通行业接轨、与工匠精神的精神内涵＂精益求精、严谨、专注、敬业＂相融合,找到职业素养课程创新的契合点,构建以321为核心、＂三全十美＂工程为特色的梯度渐进式课程体系,形成以项目驱动为载体的跨界教学模式,制定＂共反馈、渐进式＂的考评方式。