区域探索初高中衔接教育统筹路径

作为一项系统工程,＂初高中衔接＂问题的核心,是建构区域初高中教育一体化格局。这需要初高中两个学段的默契协同,而其基本前提则在于区域性的整体统筹管理,管理的有效途径则取决于完善的评价和激励机制。本文以泸州市为例,探索初高中衔接教育的统筹路径。调研检索发现,自觉的初高中课堂教学衔接实践散见于学校或教师个案,研究成果的推广运用受限,成果价值远未受到关注。

统筹规划 系统设计 推进教科研转型与创新

近年，泸州的教育科研得到迅速发展，取得了较好成绩，同时也面临诸多问题。为此，泸州市教科所坚持统筹规划、系统设计，在“队伍建设”“全域推进”“服务质量”上做文章，全力推进泸州教育科研工作转型升级。

让数字说话 提高管理效益

擅长管理的人都知道在管理中，特别是在目标制定、计划安排、考核评估和研判决策中，定性和定量有机结合并尽可能量化是一条重要原则，而数字是量化的工具和结果。在笔者32年多的工作实践，特别是18年的管理工作过程中，尝试和运用过多种方法和手段，体会最深、效果最理想、感觉最成功的也是利用数字、数表、数学进行管理，让数字说话，为管理服务，提高管理的效益。要让数字说话，为管理服务，我认为应做好以下几方面的工作：

教科研机构助力区域教育整体改革的策略

教科研机构是深化区域教育整体改革的重要智库,在助力全市教育整体改革方面,泸州市教科所探索了加快转型升级、建设两类智库、创新项目机制和搭建推广平台等具体策略。