基于能量法的尾矿土动孔压模型研究

通过应力控制式动三轴不排水循环剪切试验,对饱和尾矿土在循环应力比、轴–径向固结应力比等因素下孔隙水压力与累积能量耗散关系进行研究。研究结果表明孔隙水压力增长与塑性应变累积能量耗散和土体黏滞累积能量耗散密切相关。当循环应力比cR介于0.205～0.238、轴–径向固结应力比cK介于1.0～1.3时,孔隙水压力–能量之间存在临界状态。通过非线性回归分析初步建立了循环应力比和轴–径向固结应力比条件下饱和尾矿土的孔隙水压力能量模型,从变化机理上阐述孔隙水压力的变化规律并消除了周次的不确定性对于孔隙水压力模型的影响,对预测循环荷载作用下饱和土的孔隙水压力具有借鉴意义。

基于有效比表面积修正的Kozeny-Carman方程在黏土渗透中的适用性研究

黏土中含有较多的黏土矿物。黏土矿颗粒表面带电使黏土颗粒表现出活泼的水理性质,这种性质会使土体表面形成双电层。因此,黏土颗粒在沉积过程中受各种力的作用而相互堆叠形成孤孔、盲孔之类的非连通孔隙结构。实际上在黏土的渗流过程中,流体不能流过非连通孔,只能流过连通孔隙表面。而Kozeny-Carman方程(K-C方程)计算时将颗粒的比表面积作为渗流的过流比表面积,所以K-C方程在计算黏土渗透系数时会出现偏差。因此,允许流体流过的连通孔隙的比表面积作为渗流有效比表面积,进而对K-C方程中的颗粒比表面积进行修正。相关试验表明,修正后的K-C方程较未修正的K-C方程在描述黏土渗流规律时具有明显的优势。

基于ProjectWise的建筑学院学生作业管理系统

运用计算机语言V isual Basic在ProjectW ise平台二次开发一套完整的建筑学院学生作业管理系统,为建筑学院教学工作效率的提高提供便利.该系统提供了作业存储、查询、作业打分和批注、定时布置和上传作业、协同设计等功能;还利用网络实现教学资源共享,有效地集中学院的优秀的教学资源,并用于教师备课和课堂教学,从而提高了教学质量,减少重复劳动过程.

基于工程教育专业认证理念的“土力学实验”教学改革

针对当前土力学实验教学中存在的问题,在土木工程教育专业认证理念的指导下,通过对实验教材、预习方式和实验报告的改革,构建了多样化的土力学实验教学模式,使土力学实验教学实现了以学生为中心、以学会为导向,并能持续改进的实验教学体系。

有机质含量对水泥土强度影响的试验研究

针对2种淤泥土样,通过室内试验研究了有机质含量对水泥土强度的影响规律。结果表明:随有机质含量的增加,水泥土试块随龄期增长发生不同的形态变化,在加载过程中发生从脆性破坏向塑性破坏的转变,无侧限抗压强度随有机质含量的增加而降低,并提出了"有机质软化含量"的概念,对不同的土样其有机质的软化含量不同。