浅谈高中数学教学中学生创新意识的培养

在数学教学中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养入手，在平时的教学过程中真正地把提高学生的数学创新意识落到实处，激发学生潜能。

浅议如何面对高中数学新课程改革

新课程以“促进学生发展”为基本目标，强调参与，具有基础性、多元性、现代化、开放性及综合化的特征。整个高中数学课程体系设置都将致力于根据学生的不同兴趣、能力特征以及未来职业需求和发展需要，提供有所侧重的数学学习内容和实践活动。通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识以及推理能力，培养实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

浅议高中数学难的原因及解决方法

数学是“思维的体操，智慧的火花”。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投八了大量的时间与精力。然而许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。

多媒体技术在高中数学教学中的应用分析

随着经济的发展和时代的进步,人们对发展教育的意识不断增强,国家也不断加大对教育的投入支出。其中,由于数学这一门学科有着严谨的逻辑性和很强的实用性,因此受到了越来越多人的关注。然而,对于高中生来说,特别是高一刚刚接触到高中数学课程的学生来说,高中阶段的学习总是让他们充满疑惑。在信息技术飞速发展的背景下,实现高中数学课堂教学的有效性成为了数学教师今后工作的重中之重。本文通过对多媒体技术以及高中数学课程教学的探究,分析了多媒体技术在高中数学教学中的应用优势,从几个方面论述了多媒体技术在高中数学教学中具体的应用策略,希望能够给从事高中数学教学工作的教育者们带去一些积极的影响。