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提高课堂教学实效的基本原则及建议
被引量:
1
1
作者
巴拉克·罗森夏因
丰继平
《世界教育信息》
2011年第12期20-24,共5页
文章提供了基于研究的十条教学原则及课堂教学建议,这些原则及建议主要来自三个方面的研究:一是大脑如何获得并运用知识,如何在学习新知识时克服工作记忆的局限;二是对优秀教师的课堂观察,包括他们如何呈现新材料,如何或者是否检查学...
文章提供了基于研究的十条教学原则及课堂教学建议,这些原则及建议主要来自三个方面的研究:一是大脑如何获得并运用知识,如何在学习新知识时克服工作记忆的局限;二是对优秀教师的课堂观察,包括他们如何呈现新材料,如何或者是否检查学生对所学内容的理解,如何支持学生的学习,开展哪些课堂活动等;
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关键词
课堂观察
教学实效
教学建议
教学原则
优秀教师
课堂活动
新材料
知识
下载PDF
职称材料
提高课堂教学实效的基本原则及建议
2
作者
巴拉克·罗森夏因
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z2期49-49,共1页
1.每天复习每天复习可以巩固先前所学知识,使记忆保持活跃。复习有助于强化所学内容之间的关联,对先前所学知识的复习,有助于我们在解决问题或理解新材料时,轻松且自动地回忆所需的词汇、概念及方法。
关键词
课堂教学实效
学习模型
自主学习
信息保存
练习时间
信息加工
原文传递
题名
提高课堂教学实效的基本原则及建议
被引量:
1
1
作者
巴拉克·罗森夏因
丰继平
机构
华东师范大学基础教育办公室
出处
《世界教育信息》
2011年第12期20-24,共5页
文摘
文章提供了基于研究的十条教学原则及课堂教学建议,这些原则及建议主要来自三个方面的研究:一是大脑如何获得并运用知识,如何在学习新知识时克服工作记忆的局限;二是对优秀教师的课堂观察,包括他们如何呈现新材料,如何或者是否检查学生对所学内容的理解,如何支持学生的学习,开展哪些课堂活动等;
关键词
课堂观察
教学实效
教学建议
教学原则
优秀教师
课堂活动
新材料
知识
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
提高课堂教学实效的基本原则及建议
2
作者
巴拉克·罗森夏因
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z2期49-49,共1页
文摘
1.每天复习每天复习可以巩固先前所学知识,使记忆保持活跃。复习有助于强化所学内容之间的关联,对先前所学知识的复习,有助于我们在解决问题或理解新材料时,轻松且自动地回忆所需的词汇、概念及方法。
关键词
课堂教学实效
学习模型
自主学习
信息保存
练习时间
信息加工
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高课堂教学实效的基本原则及建议
巴拉克·罗森夏因
丰继平
《世界教育信息》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
提高课堂教学实效的基本原则及建议
巴拉克·罗森夏因
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012
0
原文传递
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