基于家庭物理实验培养学生学科核心素养

教师充分利用生活中的各种资源,组织开展家庭物理实验,对于激发学生科学探究的兴趣,引导学生发展科学探究能力,形成科学思维,养成勇于创新、勇于进取的科学精神具有重要的意义。家庭物理实验为初中生实现“再创造”提供了条件,它是培养学生物理学科核心素养的重要载体。

以学生自主创新实验串联物理课堂——《运动和力》复习课教学片段与思考

物理教学中，学生自主创新实验可以成为学生理解知识、体验知识、感悟知识，以及将知识转化为素养的重要桥梁和催化剂。“运动和力”为初中物理的重难点内容，知识点抽象、零碎且不易理解。复习这一内容时，针对重力、弹力、摩擦力三种力以及这三种力和运动之间的关系，以学生自主创新实验为引子，串联课堂，将“玩实验，学物理”的理念体现得淋漓尽致。

浅谈培养学生的创新能力

物理思想和方法的教学,应是物理教师在教学中首先要突破的问题,因为它是物理创新教学的本质。在进行系统的物理知识教育的同时,应使学生受到感染,潜移默化,逐步掌握物理思想、物理方法。只有掌握了物理思想和方法,学生在今后的学习中思维方法就会运用自如,会使一个人受益终生。

力学复习

一、测量机械运动1．减小误差的方法：物理实验中常采用多次测量求平均值的方法减小误差。