“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建探究

随着教育改革的深入推进和教育资源优化配置的需要,我国在实施“双减”政策的同时,对于教学模式的调整也提出了新的要求。开放式课堂能够激发学生学习的积极性和主动性,促进他们的合作精神和创新意识,并提供了一种有效适应“双减”政策的数学教学模式。通过合理的教学设计和有效的教学方法,我们可以帮助学生有效学习,培养他们的创新能力和解决问题的能力,推动素质教育的实施。

如何引领“学困生”走出心理误区

作为老师决不能歧视他们,要善于发现学生身上的闪光点,根据其特点,利用他们的特长和爱好,激发他们的兴趣,鼓励他们积极向上,我对他们有爱心、有耐心、尽管学生考试很差,都只能平静地说:“考试只不过是为检查自己的学习情况,即使这门功课考得不好,又有什么关系,总结教训再努力,还不迟”。