民间传统游戏在幼儿园中的开展

民间传统游戏作为藏族人民在长期发展过程中创造的一种独特文化形式,不仅具有深厚的民族文化底蕴,还蕴含着丰富的教育内涵。随着时代的进步和教育理念的更新,将民间传统游戏引入幼儿园教育,不仅有助于丰富幼儿园的教学内容,还能促进幼儿对本土文化的认同感和自豪感。本文旨在探讨民间传统游戏在幼儿园中的开展意义及策略,以期为幼儿园教育提供新的思路和方法,促进幼儿全面和谐发展。

高原地区藏族正常人群甲状腺功能值参考范围的临床研究

目的探讨高原地区藏族正常人群甲状腺功能数值,为诊断甲状腺疾病提供参考范围。方法选取居住在拉萨的藏族人群300例为研究组(男136例,女164例)。同时,选取居住在上海的300例汉族人群为对照组(男167例,女133例)。通过化学发光免疫法,测定甲状腺功能的各项数值(TT3,TT4,FT3,FT4,TSH),并进行统计学分析。结果(1)研究组的TSH值为(2.2±1.2m IU),对照组的TSH值为(1.9±0.9m IU/l),具有统计学差异(P<0.05);(2)研究组的TT3,TT4,FT3,FT4值分别为(89.4±18.0ng)、(5.2±1.6ng)、(2.4±0.38ng/ml)、(1.3±0.8ng),对照组中的TT3,TT4,FT3,FT4值分别为(88.3±8.9ng)、(5.1±1.3ng)、(2.3±0.4ng/ml)、(1.35±0.3ng),差异无统计学意义(P>0.05);(3)两组中男性的TT3,TT4,FT3,FT4值,无统计学差异(P>0.05);(4)两组中女性的TT3,TT4,FT3,FT4值,无统计学差异(P>0.05);(5)本研究中,67岁以上人群的T3,FT3值相对偏低,但无统计学差异。结论本研究中,高原地区藏族人群的甲状腺功能各项数值,可作为诊断甲状腺疾病的参考范围,但由于样本量较少,有待扩大样本数量进行深入研究。

高中英语教学中词汇教学的重要性与教学方法

对于英语的学习,词汇一直是非常重要的,学好词汇是学好英语的基础。当前时代的发展与社会的进步推动着教育体制的改革与创新,就高中英语教学来说,词汇教学是教学的基础内容,同时也是难点与重点,各种学习方法的涌现,也使高中英语词汇学习策略出现了良莠不齐的现象。在目前的高中英语教学中,词汇教学的效率低,效果差,传统的死记硬背模式已经适应不了高中英语课程标准的要求。积极改进高中英语教学方法,将词汇教学运用到高中英语教学中是高中英语教学者刻不容缓的工作.

新课程改革下的高中英语听力教学途径

当前,我国正以高考改革为契机,提高学生的英语听力水平。将听力策略训练引入日常听力教学中,旨在提高学生的策略意识和学习能力,更好地实施核心能力的培养。在新高考背景下,高中英语教师面临着巨大的挑战和机遇,教师应着力提升学生的各方面英语能力,特别是听力水平。

牦牛出血性败血症的诊断与防治体会

牦牛出血性败血症是一种由多杀性巴氏杆菌引起的急性传染病,该病给牧区经济造成了较大损失。一旦在养殖的过程中,造成高原牦牛出现出血性败血病,则会严重影响高原牦牛的健康成长,甚至会导致牦牛死亡,影响当地牧民的经济效益。本文以西藏浪卡子县白地乡人民政府部分行政村出现的散发疫情为例,通过疫情诊断与治疗,并与群众老兽医交流采用合理的防疫措施,疫情及时被控制。保障高原牦牛的健康成长,为当地牧民获取更多的经济效益。通过分析该病的流行过程及防治过程,保障我县牦牛的健康成长,为当地牧民获取更多的经济效益。为进一步制订正确的防治方案提供参考。

头孢菌素类药物临床药学服务对合理用药的促进意义

为分析头孢菌素类药物临床药学服务对合理用药的促进意义,文章主要选择460例患者,合理划分成例数相等的对照组与观察组,其中采用常规手段进行对照组患者研究,在此基础上,结合药学服务方式开展观察组患者调查,之后对比两组患者处方不合理、不良反应情况以及用药依从性几个部分。先对两者患者处方不合理方面进行分析,观察组为3.04%明显小于对照组8.70%;对比两组患者不良反应问题,对照组出现几率为6.52%,明显高于观察组2.61%;以两组患者用药依从性方面来讲,观察组与对照组分别为93.04%、80.43%,组间数据比较具有明显差异。从中可以看出,针对服用头孢菌素类药物的患者,为避免处方不合理以及患者不良反应等问题发生,合理实施药学服务至关重要,通过现代化服务管理方式,也有利于患者用药依从性提升。