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浅谈民族学校汉语课堂教学的有效性
1
作者
巴桑措
《学周刊(上旬)》
2012年第10期30-30,共1页
当我还是一名普通的师范学子的时候.我就知道我这一生就是教书育人的一生。从毕业至今.我一直任教于青海省格尔木市长江源民族学校.分别担任藏汉语文的双语教学和班主任工作。由于我校学生全部是藏族子女.汉语底子薄.因此.在任教...
当我还是一名普通的师范学子的时候.我就知道我这一生就是教书育人的一生。从毕业至今.我一直任教于青海省格尔木市长江源民族学校.分别担任藏汉语文的双语教学和班主任工作。由于我校学生全部是藏族子女.汉语底子薄.因此.在任教期间.我始终践行“师德”规范.尽职尽责、一视同仁,在课堂上不放弃每一位学生.
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关键词
课堂教学
民族学校
汉语文
有效性
班主任工作
教书育人
双语教学
格尔木市
原文传递
题名
浅谈民族学校汉语课堂教学的有效性
1
作者
巴桑措
机构
青海省格尔木市长江源民族学校
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第10期30-30,共1页
文摘
当我还是一名普通的师范学子的时候.我就知道我这一生就是教书育人的一生。从毕业至今.我一直任教于青海省格尔木市长江源民族学校.分别担任藏汉语文的双语教学和班主任工作。由于我校学生全部是藏族子女.汉语底子薄.因此.在任教期间.我始终践行“师德”规范.尽职尽责、一视同仁,在课堂上不放弃每一位学生.
关键词
课堂教学
民族学校
汉语文
有效性
班主任工作
教书育人
双语教学
格尔木市
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈民族学校汉语课堂教学的有效性
巴桑措
《学周刊(上旬)》
2012
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