思品教师专业化成长的自我反思与探索

教师专业化成长是新课程教育发展的需要,是课堂教学改革对教师发展提出的更高要求.笔者多年对我县思品教师进行专业培训,对思品教师的专业化成长,做了一点探索和反思,供同仁商榷. 一、有些思品教师专业发展存在的主要问题 1.思想观念陈旧,业务能力不强. 思想观念陈旧、业务能力不强主要表现在以下几个方面:一是教学理念落后,重单向的知识灌输,轻学生主动参与探究.许多教师把思品课上成知识课,用知识课的教学模式上思品课.