“一带一路”倡议下云南省跨境地区外语需求与规划研究

"一带一路"核心区语言战略研究的重点是跨境语言问题的相关研究,而"一带一路"核心区语言问题的关键在于厘清语言政策与语言发展战略的关系。云南省跨境地区因与许多沿线国家在民族、语言、文化上有很多共同之处,因此这些地区可以说是"一带一路"建设中云南与外界交流的的重要窗口。云南省高校目前外语教育政策与实践存在缺乏科学规划、语种设置集中、结构和发展不均衡、缺乏培养特殊人才的地方性外语教育政策。云南省应抓住"一带一路"发展战略带来的机遇,实行多元化的区域外语教育政策,培养更多的高素质外语人才和复合型人才。

大学英语听力处理策略与模糊容忍度研究

模糊容忍度是指个人(集体)在面对一系列陌生、复杂或不相关的信息时,感知和处理这些模糊情景或刺激的容忍度。由于英汉语存在的差异,很多学生在英语听力中面对着大量的模糊信息。以学生的英语听力处理策略和模糊容忍度为研究对象,分析了两者在听力中的关系,结论是:学生的模糊容忍度与听力理解中的处理策略存在着正相关性;学生的模糊容忍度与语言处理策略也有一定程度相关性;学生的模糊容忍度与其心理语言处理策略也有着积极的正相关性;学生的模糊容忍度与语用处理策略并没有比较明显的关联。

刍议创新性英语口语教学方法

由于过分重视语言形式的教学,传统的英语教学方法忽视了语言学习者口语表达能力的培养。随着时代的变化,社会对英语人才使用英语(尤其是口语)进行交际的要求也越来越高。这也鞭策着高校的英语教师对传统的英语教学方法进行思考。本文在回顾了以往英语口语教学方法的基础上,提出了一些创新性的思路,旨在对具体的英语口语教育提供参考。

论安全感在外语学习中的重要性

人本主义心理学家认为安全需求是人的基本需求之一,只有这一基本需求得以满足后,知识的需求才能实现。对50名英语专业学生英语学习安全感的研究表明:教学方法和具体教学任务的设计直接影响着外语学习安全感的获得。因此,在语言教学过程中,教师应该采用多种策略为学生创造外语学习的安全感。

心理账户理论在外语学习动机激发中的应用

通过一定的方法来激发学生的学习动机和内在潜力,充分发挥学生在学习中的主动性和培养学生的学习兴趣是解决外语学习中学习动力不足问题的一个重要突破口。在基于前景理论的心理账户影响下,本文从内在动力和外部压力两个层面提出激发学生外语学习动机的一些具体措施。

大学英语教学中的跨文化交际能力培养模式研究

我国当前的大学英语教学改革对传统的英语教学模式提出了新的要求。跨文化交际能力是学生语言交际能力的重要组成部分。培养出具有跨文化素质和全球化意识的外语人才是大学英语教学的重中之重。本文透过语言与文化的关系，介绍了具有代表性的跨文化交际能力培养模式，提出了以文化教学为中心的跨文化交际能力培养模式。

典籍英译对英语专业本科教学的意义

典籍英译近年来在中国发展迅速，在实践和理论研究方面成绩斐然。国内译界不仅有学者探讨翻译专业硕士学位（MTI）教学中如何开展典籍英译教学的问题，也有学者从英语专业本科的教学实践出发讨论开展典籍英译教学的问题。有关典籍英译教学的教材也相继出版。本文讨论典籍英译对英语专业本科教学的意义。