《静态网页设计》课程教学改革研究

静态网页设计是一门注重技术能力培养的计算机网络技术专业核心课程,《静态网页设计》课程教学改革就是围绕培养网页设计和网站建设人才的课程目标,通过创新体制机制、构建课程内容动态优化机制、进行项目化课程设计、进行“教学做评一体化”改革、校企共同组建教学团队以及成立学生工作室的方式,大力培养学生的网页设计制作水平,引导学生积极参与网站开发项目,从而使学生在“学中做,做中学”,逐步完善学生的技术能力。

信息化时代的数据安全保护机制分析

随着现代科学技术的飞速发展,科学技术对网络应用产生了积极的促进作用,互联网用户呈现指数型增长趋势,大数据技术应运而生。笔者首先分析了信息化时代大数据技术和云计算技术迅速发展所引发的一系列数据问题,进而分析了保护数据安全需要的运行机制,最后分析了数据保存者要遵守的行业规范,希望能够为相关研究提供借鉴。

计算机教学模式改革研究

我国经济的发展带来计算机技术的飞速发展,各行业对计算机专业人才的需求日趋强烈。但当前高校的计算机教学中存在模式僵化的问题。因此,高等学校对计算机专业教学模式的改革研究变得日益突出。为此,笔者围绕计算机理论课和上机课两大课型进行教学模式的改革探索,取得了些许成绩,本文将浅析＂五.四＂计算机教学模式。

混合式教学在开放教育中的应用--以操作系统课程为例

开放教育具有开放性、自主性、网络性特点。网络教学在开放教育中的比重不断提高,对学习者自主学习能力要求也越来越高。而开放教育的学习者在知识技能基础、数字素养、自律性、学习安排能力上存在较大差异,自主学习能力整体不足。以操作系统课程为例,探究混合式教学在开放教育中的应用,指出混合式教学是通过教师主导,充分利用网络资源和网络工具,与面授教学相结合,切实解决学习者在学习进度安排、自主学习过程上遇到的问题,督促学习者执行学习计划、提升学习者的学习效果、增强学习者的学习信心,竭尽所能地为学习者提供学习支持服务。

基于NERC南通分中心平台课程资源共享机制研究

随着共享经济的发展和深化,基于"互联网+教育"的各种共享教育形式不断涌现。共享课程资源作为一种资源的共享形式也得到了教师们的认可。NERC南通分中心平台作为国家数字化资源中心的一部分,利用其平台优势,积极引导教师共享课程资源,并建立了促进课程资源共享良性发展的机制,有效提高了课程资源的利用率,对教学效果的提高奠定了基础。