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多重障碍盲生定向行走课程研究——基于广州市盲人学校的教学实践
被引量:
2
1
作者
布文锋
《残疾人研究》
2014年第2期73-77,共5页
目前我国为普通盲生开设的定向行走课程,无论是教育内容还是教育形式都不能满足多重障碍盲生的教育需求。因此,应当根据多重障碍盲生的身心特点和实际情况,开展有关多重障碍盲生定向行走教育目标、教学内容和教学策略方面的实践研究,以...
目前我国为普通盲生开设的定向行走课程,无论是教育内容还是教育形式都不能满足多重障碍盲生的教育需求。因此,应当根据多重障碍盲生的身心特点和实际情况,开展有关多重障碍盲生定向行走教育目标、教学内容和教学策略方面的实践研究,以填补多重障碍盲生定向行走课程教学的空白,为盲校的多重障碍盲生的教学提供指导与借鉴。
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关键词
多重障碍盲生
定向行走
课程教学
实践研究
下载PDF
职称材料
盲生定向行走过马路的教学策略
被引量:
2
2
作者
布文锋
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2011年第7期68-70,共3页
定向行走是盲人的重要生活技能之一,但是目前绝大部分盲人独立外出行走能力差,影响到他们更好地融入社会、融入生活。因此,定向行走教学问题应该成为盲校重要的教学内容。文章围绕过马路这一盲生定向行走教学的重点,从学校教育对盲生过...
定向行走是盲人的重要生活技能之一,但是目前绝大部分盲人独立外出行走能力差,影响到他们更好地融入社会、融入生活。因此,定向行走教学问题应该成为盲校重要的教学内容。文章围绕过马路这一盲生定向行走教学的重点,从学校教育对盲生过马路教学存在的问题、提高盲生过马路能力的教学策略、盲生外出行走时应注意的问题等方面进行探究。
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关键词
盲人定向行走
过马路
教学策略
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职称材料
关于盲校教师专业化问题的探讨
3
作者
布文锋
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007年第8期54-56,共3页
本文从盲校教师专业化的的影响因素入手,对盲校教师专业化的问题进行了探讨,提出一些建议,以期有助于盲校教师的专业成长。
关键词
盲校
教师专业化
影响因素
建议
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职称材料
随班就读视障学生体育教学有效性初探
4
作者
布文锋
叶宇鹏
吴碧贤
《现代特殊教育》
2022年第17期71-73,共3页
探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,是普教教师与特教教师共同的重要课题。教师根据特殊儿童的教育教学需求,通过调整教学环境、教学模式、教学策略等途径提高随班就读学生的教学有效性,为他们提供有力支持,促进他们身...
探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,是普教教师与特教教师共同的重要课题。教师根据特殊儿童的教育教学需求,通过调整教学环境、教学模式、教学策略等途径提高随班就读学生的教学有效性,为他们提供有力支持,促进他们身体、心理和谐发展。
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关键词
随班就读
视障学生
体育教学
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职称材料
论盲生社会交往障碍及其解决对策
被引量:
12
5
作者
布文锋
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2001年第1期42-45,55,共5页
社会交往能力的培养 ,是当前经济和社会发展对人的素质要求。盲生作为社会成员的一分子 ,更应学会社会交往之道 ,学会生存 ,学会做人 ,学会发展 ,以适应社会的需要和要求。本文从盲生的社会交往状况出发 ,指出其社会交往存在的问题 ,并...
社会交往能力的培养 ,是当前经济和社会发展对人的素质要求。盲生作为社会成员的一分子 ,更应学会社会交往之道 ,学会生存 ,学会做人 ,学会发展 ,以适应社会的需要和要求。本文从盲生的社会交往状况出发 ,指出其社会交往存在的问题 ,并对盲生社会交往障碍的原因作出分析 ,提出解决盲生社会交往障碍的对策。
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关键词
盲生
社会交往障碍
对策
原文传递
题名
多重障碍盲生定向行走课程研究——基于广州市盲人学校的教学实践
被引量:
2
1
作者
布文锋
机构
广州市盲人学校
出处
《残疾人研究》
2014年第2期73-77,共5页
基金
广州市教育科学"十二五"规划课题:盲兼多重障碍儿童九年义务教育课程与教学的研究(12c029)
文摘
目前我国为普通盲生开设的定向行走课程,无论是教育内容还是教育形式都不能满足多重障碍盲生的教育需求。因此,应当根据多重障碍盲生的身心特点和实际情况,开展有关多重障碍盲生定向行走教育目标、教学内容和教学策略方面的实践研究,以填补多重障碍盲生定向行走课程教学的空白,为盲校的多重障碍盲生的教学提供指导与借鉴。
关键词
多重障碍盲生
定向行走
课程教学
实践研究
Keywords
Visually impaired students with other disabilities
Orientation and mobility
Curriculum teaching
Practice research
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
盲生定向行走过马路的教学策略
被引量:
2
2
作者
布文锋
机构
广州市盲人学校
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2011年第7期68-70,共3页
文摘
定向行走是盲人的重要生活技能之一,但是目前绝大部分盲人独立外出行走能力差,影响到他们更好地融入社会、融入生活。因此,定向行走教学问题应该成为盲校重要的教学内容。文章围绕过马路这一盲生定向行走教学的重点,从学校教育对盲生过马路教学存在的问题、提高盲生过马路能力的教学策略、盲生外出行走时应注意的问题等方面进行探究。
关键词
盲人定向行走
过马路
教学策略
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
关于盲校教师专业化问题的探讨
3
作者
布文锋
机构
广州市盲人学校
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007年第8期54-56,共3页
文摘
本文从盲校教师专业化的的影响因素入手,对盲校教师专业化的问题进行了探讨,提出一些建议,以期有助于盲校教师的专业成长。
关键词
盲校
教师专业化
影响因素
建议
分类号
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
随班就读视障学生体育教学有效性初探
4
作者
布文锋
叶宇鹏
吴碧贤
机构
广东省广州市启明学校
出处
《现代特殊教育》
2022年第17期71-73,共3页
基金
广州市教育科学规划课题“融合教育背景下视障学生康复训练的设计与实施研究”(课题批准号:202012590)的阶段性成果。
文摘
探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,是普教教师与特教教师共同的重要课题。教师根据特殊儿童的教育教学需求,通过调整教学环境、教学模式、教学策略等途径提高随班就读学生的教学有效性,为他们提供有力支持,促进他们身体、心理和谐发展。
关键词
随班就读
视障学生
体育教学
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论盲生社会交往障碍及其解决对策
被引量:
12
5
作者
布文锋
机构
广州市盲人学校
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2001年第1期42-45,55,共5页
文摘
社会交往能力的培养 ,是当前经济和社会发展对人的素质要求。盲生作为社会成员的一分子 ,更应学会社会交往之道 ,学会生存 ,学会做人 ,学会发展 ,以适应社会的需要和要求。本文从盲生的社会交往状况出发 ,指出其社会交往存在的问题 ,并对盲生社会交往障碍的原因作出分析 ,提出解决盲生社会交往障碍的对策。
关键词
盲生
社会交往障碍
对策
Keywords
Blind students Obstacles to social communication Countermeasures
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多重障碍盲生定向行走课程研究——基于广州市盲人学校的教学实践
布文锋
《残疾人研究》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
盲生定向行走过马路的教学策略
布文锋
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2011
2
下载PDF
职称材料
3
关于盲校教师专业化问题的探讨
布文锋
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
4
随班就读视障学生体育教学有效性初探
布文锋
叶宇鹏
吴碧贤
《现代特殊教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
论盲生社会交往障碍及其解决对策
布文锋
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2001
12
原文传递
已选择
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