PBL教学法结合ECS在社区居民2010版心肺复苏指南培训的效果评价

目的 评价以问题为基础的教学法（problem based learning,PBL）结合高级综合模拟人（emergency care simulator,ECS）在社区居民推广2010版心肺复苏指南的应用效果及价值.方法 将586名社区居民随机分为研究组和对照组各293名,研究组采用ECS结合PBL教学法进行CPR培训,对照组采用常规方法培训,比较两组教学效果.结果 研究组心肺复苏理论考核及格267人（91.13％）,对照组及格250人（85.32％）,差异有统计学意义（x2=4.7474,P=0.0293）.研究组心肺复苏技能考核及格271人（92.49％）,对照组及格245人（83.62％）,差异有统计学意义（x2=10.9672,P=0.0009）.结论 ECS结合PBL教学法有助于社区居民掌握心肺复苏的基本理论和CPR的操作技能,值得推广和应用.

个体营养检测分析仪在高危妊娠患者中的应用

目的 观察评价个体营养检测分析仪在高危妊娠糖尿病(Gestational diabetes,GDM)患者中的应用效果。方法 选择2016年2月至2018年6月本院产科收治的妊娠糖尿病患者206例,按照数字表法随机分为对照组与观察组,各103例。对照组进行24 h膳食并针对存在的不良生活习惯给予饮食、运动指导;观察组运用个体营养检测分析仪进行检测,并按照检测的相关指标制定个体化营养运动方案;比较两组临床效果。结果 观察组血糖控制率为91.84%,显著高于对照组的79.31%(χ2=5.986 9,P<0.05)。观察组剖宫产、巨大儿和羊水异常的结果显著低于对照组(χ2=5.177 3、3.050 9、3.689 9,均P<0.05),而观察组早产和新生儿低血糖与对照组比较,差异均无统计学意义(χ2=0.714 2、0.472 2,均P>0.05)。结论 运用个体营养检测分析仪为妊娠糖尿病(GD)患者制定个体化营养运动方案能够有效控制血糖,孕妇依从性好,并显著改善妊娠结局中巨大儿、剖宫产、羊水异常情况。