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在合作教研中成长
被引量:
2
1
作者
帅丽虹
《江西教育(教学版)(B)》
2005年第7期51-52,共2页
关键词
合作教研
基础教育
课程改革
教学质量
小学
学校管理
教师专业成长
原文传递
新课程:校园精神文化建设的催化剂
2
作者
帅丽虹
《江西教育(管理版)(A)》
2007年第12期22-22,共1页
校园精神文化建设的关键,一方面是对学校传统文化的把握,另一方面是对时代精神的定位。随着国家不断地加大对教育的投入,办学硬件设施驶入快车道的同时,我们必须抓住新课程改革实施这一机遇,与时俱进,创新治校,把新课程的基本理念提升...
校园精神文化建设的关键,一方面是对学校传统文化的把握,另一方面是对时代精神的定位。随着国家不断地加大对教育的投入,办学硬件设施驶入快车道的同时,我们必须抓住新课程改革实施这一机遇,与时俱进,创新治校,把新课程的基本理念提升到学校精神文化建设和科学发展的战略的高度上。
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关键词
校园精神文化
新课程
学校精神文化
时代精神
学校传统
兴趣小组
综合化趋势
校史
活动主体
课堂教
原文传递
题名
在合作教研中成长
被引量:
2
1
作者
帅丽虹
机构
抚州市临川第十小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2005年第7期51-52,共2页
关键词
合作教研
基础教育
课程改革
教学质量
小学
学校管理
教师专业成长
分类号
G627.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课程:校园精神文化建设的催化剂
2
作者
帅丽虹
机构
抚州市临川区第十小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2007年第12期22-22,共1页
文摘
校园精神文化建设的关键,一方面是对学校传统文化的把握,另一方面是对时代精神的定位。随着国家不断地加大对教育的投入,办学硬件设施驶入快车道的同时,我们必须抓住新课程改革实施这一机遇,与时俱进,创新治校,把新课程的基本理念提升到学校精神文化建设和科学发展的战略的高度上。
关键词
校园精神文化
新课程
学校精神文化
时代精神
学校传统
兴趣小组
综合化趋势
校史
活动主体
课堂教
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在合作教研中成长
帅丽虹
《江西教育(教学版)(B)》
2005
2
原文传递
2
新课程:校园精神文化建设的催化剂
帅丽虹
《江西教育(管理版)(A)》
2007
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