大学英语分级教学思考及教学实施策略的研究

大学英语分级教学在大学英语教育中有着重要的作用。在新时期下,大学英语分级教学因其局限性制约着大学英语的教学效果。本文从优化课程设置、更新教学方法和手段、丰富教学效果评价手段和提升师资团队建设等方面对大学英语分级教学进行思考并且研究实施策略。

大学英语课程形成性评价体系研究及实践——以贵阳中医学院为例

本文对大学英语课程评价手段进行了分析,认为只依靠终结性评价手段对学生学习效果来进行评价不全面,也不能适应当前的大学英语教学改革的要求。从大学英语课程形成性评价体系的构建、评价过程的研究、评价效果的观察等方面进行了研究和思考。

中药方剂名翻译策略趋势的实证研究

据国家中医药管理局数据，2000年以来，约一千种中药以药品形式在国外成功注册。2009年中药出口已达14．6亿美元。中药在海外的快速发展对中成药的翻译规范性提出了迫切的要求，以期确保近年来中药国际化的迅猛势头。然而学术界目前仍未形成统一的中成药方翻译样本。

中医药研究生专业英语教学模式改革的实践与思考

本文对中医药研究生英语课程教学模式的情况进行分析,认为研究生的英语学习积极性不高,动力不足,且英语交际运用能力远远不能适应研究生自身的发展及国际交流的需要。故从课程设置、教学目标、教学内容、教学模式、成绩评估及数据分析等方面对研究生专业英语教学模式进行思考和探索。

中医学专业认证背景下大学英语课程教学改革探讨

中医学专业认证已成为中医药院校加快发展的新契机,本文通过研究《本科医学教育标准—中医学专业》、《大学英语教学指南》(征求意见稿)及《大学英语课程教学要求》核心思想上的契合点,从大学英语课程设置、教学方法、自主学习及形成性评估等方面对中医药院校大学英语课程教学改革进行探讨,使大学英语课程能够满足中医药院校的人才培养目标。