课程思政视域下高校教师党支部建设与医学专业建设“双促双融”机制研究

课程思政是目前高等教育改革的重要方向,更是新时代高等学校基层党组织的工作具体要求。本文通过梳理课程思政在医学专业建设与教师党支部建设之间的相互关系和作用,重点研究课程思政改革下医学专业建设与教师党支部的“双促双融”机制,提出党支部要通过把握基层党建工作与专业建设相互融合的新领域,把课程思政教育教学实践作为支部创新的主攻方向,适应新时期医学的新要求,为人才队伍建设、人才培养提供引领和支撑。

血清α-L-岩藻糖苷酶对原发性肝癌的诊断价值

目的探讨检测血清α-L-岩藻糖苷酶(AFU)在原发性肝癌(PHC)诊断中的应用价值。方法选取60例健康者、54例PHC患者、32例肝硬化患者、36例肝炎患者、14例梗阻性黄疸患者、16例转移性肝癌患者和30例其他恶性肿瘤患者对其血清AFU水平进行统计,比较各组AFU水平差异。并比较AFU和甲胎蛋白(AFP)在PHC中的特异度与灵敏度。结果 PHC组血清AFU水平明显高于健康对照组、转移性肝癌组、其他恶性肿瘤组(P<0.01)、肝硬化组和肝炎组(P<0.05),但低于梗阻性黄疸组(P<0.05),其检测的阳性率为77.8%,特异度为80.3%;在54例PHC患者中,AFU的阳性检出率为81.4%,AFP的阳性检出率为70.0%。结论 AFU作为PHC的检测指标具有较好的特异度和灵敏度,对于PHC的早期筛查和预后评估较AFP有更重要的临床应用价值。

临床医学专业预防医学课程体系的初步优化与改革研究——以成都中医药大学临床医学专业为例

目的:为完善我校临床医学专业预防医学课程体系的培养计划,进一步适应现代医学发展的需要,培养具有预防医学意识的临床医学人才,对临床医学专业的预防医学课程体系进行了初步优化和改革。方法:根据人才培养目标,修订和完善临床医学专业的培养计划,同时修订课程设置、优化课程内容、改善教学方法、改革考核体系。结果:在我校已有预防医学课程基础上,进行优化和改革,使教师授课更明确、清晰,学生对知识内容更容易理解,初步构建适用于我校的临床医学专业预防医学课程体系的模式。结论:对我校临床医学专业预防医学体系课程改革的初步探讨,突出了医学生预防控制疾病能力的培养,符合当前社会和医学教育发展对临床医学教育质量的要求,对下一步深入改革提供了最基本的参考和保障。

基于职业成熟度与社会支持调查的临床医学职业生涯教育改革初探——以成都中医药大学临床医学专业为例

临床医学职业生涯教育是临床医学生成长发展的重要环节。本文通过职业生涯教育体系梳理,并且基于职业成熟度和社会支持的量表对临床医学大一大二进行抽样调查对比,发现经过优化调整的课程,使得大一的职业成熟度和社会得分均值支持高于大二,并提出优化已有课程,加强多方合作,促进临床医学人才的培养的建议。

四川省残疾人就业状况分析及政策启示

作为人口大省的四川,残疾人数量也较多,其就业问题一直是关乎四川社会公平和包容性发展的重点领域。从2016年开始,国家残疾人联合会发布的残疾人事业发展统计公报中出现了一个重大改变,开始把统计口径变为持证残疾人就业的各类数据。以持证残疾人为统计对象的就业数据更加真实、可靠并可追踪,然而对近三年状况进行综合分析后,发现四川省数据反映出四川省持证残疾人就业形势持续困难,政府和福利企业大力增加岗位但不能明显减少整体就业人数和就业覆盖率下滑,反映出就业环境激烈、社会排斥效应和残疾人就业能力不足等问题,为了适应经济波动和市场环境变化,文章提出了合理化的残疾人就业政策启示。

全年龄段学生性教育调查研究——以四川成都、绵阳地区四所学校为例

本次调研采用分层整群抽样的方法,使用多种调查方式,对四川成都、绵阳地区的四所学校(包括中小学及大学)进行全年龄段的调查研究,目的是了解全年龄段在校学生接受性教育的情况及问题,提出对全年龄段学生接受性教育的相关建议。调查结果显示,小学和大学的性教育现状符合学生身心发展现状的特点,但中学性教育方面薄弱,未能与小学和大学做好衔接,导致中学生性教育缺失。笔者建议:根据各年龄段学生身心发展特点制定阶段性教育策略;加强性教育的家校联系,打破年龄教育界限,完善从小学、中学到大学全年龄段性教育体系。