对学生进行社会主义道路专题教育的体会

今年上学期,我们根据国家教委的指示和省教委的具体要求,用形势与政策、思想教育课的教学时间,对全院各专业、各年级的学生集中地进行了坚持社会主义道路的专题教育。由于党委重视,加强了领导,各部门的通力合作,及时地印制了十万余字的教育资料。组织了有院领导、部分部处级干部、马列主义课教师、学生辅导员和思想教育课教师4O余人参加的专题教育队伍。进行了充分的准备,认真分析了学生的思想状况,研讨确定了教育内容,拟定了教育方案,有效地开展了教育活动。本学期为了深化社会主义思想教育,进一步解决学生中深层次的思想认识问题。

建立高校德育考核指标体系之管见

高等学校坚持社会主义的办学方向,必须把德育放在首位,培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义事业的接班人。为了真正地把德育落实到大学教育的全过程,逐步建立高校中相对独立的德育教育体系,形成一套科学的,符合教育和人才成长规律的德育考核制度和指标体系是非常必要的。但是,德育的内容广泛,教育形式多种多样。影响德育教育的因素甚多。教育效果表现形式有精神的,有行为习惯的。有显现迅速的,有滞后性比较强的特点。因此,在制订德育的具体目标,特别是制订一种量化的考核指标体系就比较复杂,比较困难。有些内容或项目可说是,“