在校本科护生学习倦怠与元认知能力的相关性分析及影响因素研究

[目的]了解在校本科护生学习倦怠与元认知能力现状及关系,分析影响学习倦怠的主要因素,为更好地开展护理教育提供参考。[方法]采用大学生学习倦怠量表、大学生元认知能力量表调查某中医院校384名在校本科护生。[结果]护生学习倦怠得分为(60.38±9.50)分,学习倦怠的发生率为50.9%;学习倦怠总分在性别、是否担任干部、是否为专业调剂、在校成绩分组内差异有统计学意义(P<0.05);护生元认知能力得分为(74.93±12.08)分,元认知能力总分及各维度得分与学习倦怠总分及各维度得分呈负相关(P<0.001);多元线性逐步回归分析显示,元认知能力、在校成绩、是否为专业调剂、性别是影响护生学习倦怠的主要因素。[结论]在校本科护生学习倦怠水平属轻中度范围,主要表现为学习成绩差、专业调剂、男护生的学习倦怠感水平高,元认知能力与学习倦怠密切相关。

中医院校本科护生元认知能力现状及其影响因素研究

[目的]了解某中医院校本科护生元认知能力现状,并分析其影响因素。[方法]采用一般资料调查表和大学生元认知能力量表对分层整群抽样的350名中医院校本科护生进行问卷调查。[结果]中医院校本科护生元认知能力总分为(74.93±12.08)分;单因素分析显示:不同性别、年级、是否专业调剂、是否担任学生干部、学习成绩的本科护生的元认知能力得分不同(P<0.05);多元逐步回归分析显示,性别、学习成绩和是否担任学生干部为元认知能力的主要影响因素。[结论]中医院校本科护生元认知能力水平有待提高,护理教育工作者应积极探讨和实施提升本科护生元认知能力水平的教育策略,提高其元认知能力水平。

中医院校本科护生学习倦怠现状及影响因素的调查分析

[目的]了解中医院校本科护生学习倦怠的现状并分析其影响因素。[方法]采用大学生学习倦怠量表对某中医院校350名本科护生进行调查。[结果]本科护生学习倦怠检出率为50.86%;学习倦怠的3个维度中行为不当得分最高。不同性别、是否担任干部、是否专业调剂以及不同在校成绩分组护生学习倦怠总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归模型显示,在校成绩、是否专业调剂和性别是影响本科护生学习倦怠的主要因素(P<0.05)。[结论]中医院校本科护生学习倦怠水平较为严重,学校教育管理人员应积极采取有效措施预防和缓解本科护生的学习倦怠。

中医传统功法应用于失眠患者的研究进展

综述中医传统功法在失眠患者中的研究进展。八段锦、五禽戏、太极拳等中医传统功法在失眠患者的治疗和保健中有不可忽视的特色和优势。目前对太极拳、八段锦和五禽戏的研究较多,其它特殊功法较少。中医传统功法种类繁多,但存在样本量较小、干预时间较短、缺少治疗机制方面研究等问题。因此,亟待采取针对性措施,并制定运动指南,为失眠患者提供指导。

三甲医院护士创伤暴露及创伤后成长现状与影响因素

目的:了解三甲医院护士创伤暴露及创伤后成长现状,分析影响创伤后成长的主要因素。方法:采用便利抽样法选取1062名三甲医院护士,并使用一般资料调查表、创伤暴露调查表、创伤后成长量表进行问卷调查。结果:护士创伤暴露率居前三位的是:工作暴力(68.36%)、自然灾害(49.34%)、严重受伤/大手术/危及生命的疾病(37.10%);护士创伤后成长总分为(57.16±21.53)分;不同年龄、婚姻状况、子女状况、睡眠时间和职称的护士创伤后成长得分差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);多元线性逐步回归分析显示,工作满意度、睡眠质量、子女情况、工作时长、睡眠时间和体育锻炼是影响护士创伤后成长的主要因素(P<0.05或P<0.01)。结论:护士职业群体面临着多种创伤暴露,创伤后成长处于低水平。高工作满意度、良好睡眠质量、有子女、较短工作时长、充足睡眠时间和积极体育锻炼可以促进创伤后成长。

《基础护理学》实践教学操作风险现状调查与分析

目的:调查《基础护理学》实践教学中操作风险发生现状,分析相关原因并提出对策。方法:随机整群抽取某医学院校护理本科生254名进行问卷调查。结果:254名护生基础护理操作风险总得分较低,但在25个操作风险条目中,个别操作风险条目得分较高,如针刺伤、安瓿划伤、破损皮肤接触到污染的体液、护生心理压力过大等。从护生的一般资料来看,基础护理操作风险总得分仅与是否接受过护理职业防护教育之间存在负的秩相关关系(相关系数=-0.135,P <0.05)。结论:针对这种实践教学操作风险发生现状,分析相关原因,提出对策,以减少护生基础护理操作风险的发生,为护生创造安全的实践操作环境。

基于微信公众号的中医护理健康指导在原发性失眠患者中的应用

目的:探讨基于微信公众号的中医护理健康指导对原发性失眠患者的睡眠质量、焦虑及抑郁状况的改善效果。方法:选取2019年1月至2020年1月于成都市某三甲医院就诊的原发性失眠患者90例,随机分为两组,各45例。对照组实施常规线下中医护理干预,试验组进行基于微信公众号的线上中医护理干预,两组干预时间均为8周。结果:干预后,试验组匹兹堡睡眠质量指数、焦虑自评量表、抑郁自评量表得分均低于对照组(P<0.01)。结论:基于微信公众号的中医特色护理便捷可行,可提高原发性失眠患者的睡眠质量,缓解焦虑及抑郁状况。