“互联网+”背景下高中物理知识教学策略

当前社会的主要发展趋势是"信息化",各行各业也在逐渐践行"互联网+"的理念。但是,从目前的高中物理课程教学现状中,我们能够看到,存在部分物理教师不知道如何将"互联网+"背景下衍生的教学资源与物理知识的教学进行有效融合的现象。基于此,我从自身的物理课程教学经验出发,提出利用现代通信技术、微课以及网络视频资源等在高中物理课堂进行知识教学的策略,希望能够为其他一线的高中物理教师在当前"互联网+"背景下开展知识的教学提供参考。

浅谈提升高中生物理解题能力的有效策略

与初中物理相比,高中物理学科的知识点多、抽象度更强、复杂性更甚,如果高中生无法掌握物理学科的内在联系与解题规律,则很难应付高中物理学习任务.由此,高中物理便要以丰富学生的解题经验,提升学生的解题能力为基础,稳步提升高中生的物理能力与应试能力,为高中生取得高考物理成功做好万全准备.本文将从引导学生探究物理知识、丰富学生探究实验经历、及时汇总常见解题技巧三个角度分析提升高中生物理解题能力的有效策略.

类比法在高中物理教学中的应用

本文结合物理学科特点,论述类比法在物理教学中的应用,从共存类比、因果类比、对称类比、性质类比、关系类比及协变类比等六方面进行具体阐述,以提升学生的物理学科能力和学科核心素养。

概念课发展高中生物理核心素养的课堂教学策略

21世纪,社会不断发展,对人才的培养提出了更高的要求,人才不仅要掌握扎实的基础知识,还要具备良好的综合素养。在这样的现实背景下,核心素养的培养应运而生。所谓的核心素养是指在教育教学活动开展中,教师以知识为载体,采取多样的方式培养学生所具备的能适应未来社会发展需求的必备品格和关键能力。在新课改不断深入发展的今天,越快来越多的高中物理教师意识到,在高中物理教学中培养学生物理核心素养的重要性。