基于社会性软件的大学生学习模式探究——以大耳朵英语为例

在网络技术的不断更新和发展中,各种各样的社会性软件随着网络技术的发展应运而生并不断的完善发展,这些软件的个性化和社会化特征使其受到越来越多的年轻人尤其是大学生的青睐,这些社会性软件使大学生的学习方式发生了巨大变化。社会性软件的理念和功能都对大学生学习具有一定的意义,尤其是面对当今大学生个性化的、社会化的、开放的新型学习方式提供了支撑。本文通过分析集门户网站、微博、BBS、YY语音、微信为一体的大耳朵英语教学平台,探究适合大学生的由社会性软件支持的学习模式,以提高大学生学习内在动力为主,进一步完善学习者个体发展。

ATF5在复发鼻咽癌组织中的表达及意义

目的观察复发鼻咽癌组织ATF5(Activating transcription factor 5,ATF5)蛋白表达变化情况,探讨ATF5表达水平与复发鼻咽癌的相关性及可能机制。方法采用免疫组织化学法比较6例同一初发和复发鼻咽癌组织及鼻咽正常组织中ATF5蛋白的表达水平,免疫细胞化学法、细胞免疫荧光法检测不同剂量的X线对鼻咽癌HONE-1细胞ATF5蛋白表达水平的影响。结果 ATF5蛋白在鼻咽癌组织中表达水平显著高于鼻咽正常组织(P均<0.05),亚细胞主要定位于细胞浆;局部复发鼻咽癌组织ATF5蛋白表达水平显著高于初发鼻咽癌组织(P<0.05),且亚细胞主要定位于细胞核;X线(30Gy、40Gy、50Gy)能促进鼻咽癌HONE-1细胞ATF5蛋白水平显著上调(P均<0.05),亚细胞也定位于细胞核。结论鼻咽癌组织ATF5蛋白表达水平显著高于鼻咽正常组织表达水平;局部复发鼻咽癌组织ATF5的表达水平显著高于初发鼻咽癌组织,提示鼻咽癌的复发可能源于ATF5蛋白的高表达;X线能促进鼻咽癌细胞ATF5蛋白表达显著上调,且亚细胞定位发生改变,提示ATF5可能参与鼻咽癌放疗抵抗。

中等职业学校英语教学方法探析

随着现代社会的发展,尤其是中国加入世贸,外语的工具性价值越来越明显。如何提高中等职业学校的英语教学水平,找出适合中职学校学生特点的教学方法,是每一位中职学校英语教师所面临的重要课题。本文结合笔者的教学实践,对目前职业学校的英语教学法作以下初步探讨。 一、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 课堂教学的基本原则就是要体现教师的主导作用和发挥学生的主体地位。英语教学也不例外。

大学生党员发展中的个性化教育和培养方法探讨

新时代大学生的教育管理,要注重培养学生能力的全面发展和综合素质的提高,要做好学生党建及学生工作,更好地服务学生。发挥学生党建工作和学生工作的主观能动性,在学生日常管理工作中通过高校大学生党员发展中的个性化教育和培养发挥学生党员的模范带头作用,促进学生管理工作更上新台阶。

高职院校“双创”孵化基地建设研究——以安徽电气工程职业技术学院“梦工厂”众创空间为例

本文针对高职院校在创新创业孵化基地建设中存在的诸多问题,以省级质量工程项目——安徽电气工程职业技术学院"梦工厂"众创空间项目建设为例,介绍了项目的建设理念、体制机制建设、人才培养模式和项目建设中总结的经验,以期在双创孵化基地建设中实践探索出一条新型发展模式,供同类院校借鉴。