陶行知劳动教育思想在新时代中小学校的应用实践

新时代背景下,教育倡导培养德智体美劳全面发展的“新时代”社会主义建设者和接班人。陶行知先生的劳动教育思想,核心内容包括“手脑并用”“劳力上劳心”以及“教学做合一”等,对新时代中小学校的劳动教育具有深远的指导意义。文章以重庆市育才中学校为例,旨在探讨陶行知劳动教育思想在新时代中小学校的实践应用,并提出相应的实施策略,以期为新时代中小学校开展劳动教育提供有益的借鉴和参考。

育才实力派——班主任是怎样炼成的

爱满天下,德育为先为坚持“立德树人”根本任务,进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径新方法,推进班主任队伍专业化发展,重庆育才中学于12月2日上午,隆重举行2019——2020学年度班主任基本功大赛决赛。此次决赛邀请了重量级的评委嘉宾:博士生导师万明春教授、重庆市教育科学研究院德育研究所杨昌弋副所长。西南教育发展研究院院长陈志老师以及六位来自育才各校区的领导和专家们。各校区的校级领导和德育干部们以及本部校区、成功校区和鲁能校区的近两百位班主任一起在现场观摩比赛,双福校区和龙水湖校区的班主任则在各自校区集中观看比赛的同步视频直播。

新时代中学劳动教育课程体系的构建

课程是劳动教育的重要载体,构建劳动教育课程体系是保障劳动教育实施的重要途径。作为陶行知先生创办的学校,重庆市育才中学校具有深厚的生活教育和劳动教育文化积淀。学校深入研究陶行知生活教育理论中关于劳动教育的真知灼见,传承手脑并用、在“劳力”上“劳心”、“行-知-行”等劳动教育思想。同时,学校结合时代特征和学生情况,构建具有生活教育特色的劳动教育课程体系,帮助学生树立正确的劳动观,让越来越多的学生会劳动、愿劳动、爱劳动,尊重劳动成果,尊敬劳动人民。