用好大学资源,开辟大学附小品质提升新路径

大学附属小学的生命基因蕴含“大学”,但因大学附小未整体研究和系统开发大学资源,止步于零敲碎打的浅层作为,这一得天独厚的条件并未充分发挥作用。基于交往实践教育学理论与全国多所大学附小的办学经验,探索总结了系统用好大学资源、整体提升大学附小办学品质的新路径:一是用好大学物质资源,拓宽附小教育场域;二是用好大学精神文化资源,丰富附小办学内涵;三是用好大学人力资源,完善附小育人策略。