高三数学复习应重视思维过程的展示

高三数学复习质量的好坏，直接关系到高考的成败．那么如何在高三复习中，提高数学复习的效率，使学生走出“题海”，用有限的时间取得最佳的复习效果，达到事半功倍的效果．更重要的是让学生在复习中树立学好数学的自信，并学会学习，学会思考，学会总结．笔者认为复习方法显得尤为重要，高三数学复习不能因为是复习课，一讲到底，

数学教学目标中“情感、态度、价值观”的实践探索

新的中学数学课程标准提出，重视教学中情感因素的运用和对学生情感的培养，并把情感、态度、价值观作为课堂教学三维目标的最高层次．其中，情感不仅指学习热情和学习兴趣，还包括爱、

职业体验,寻找适合自己的人生轨迹

职业体验是教育与生产劳动、社会实践相结合的重要路径,也是培养学生生涯规划意识、提升学生生涯规划能力的重要举措。江苏省梁丰高级中学自2010年开始依托国家级课题"以心理辅导室为支点的学校团体心理活动模式的建构"探索学生生涯规划教育,经过多年实践,形成了具有体验式特色的生涯规划教育模式,让生涯规划教育不仅落实在学科教育中,也落实在学校的各项活动和学生的日常生活中。

函数与方程，动静相结合——2019年江苏卷第14题分析

函数问题一直是高考中的主旋律之一,此类问题可考查的知识点非常多,变化多端,涉及函数的定义、函数的解析式、函数的基本性质、函数的图像、函数与方程、函数的零点等众多的内容,通过合理配置,有机融合,可以创新出非常多具有原创性、新颖性的函数问题.2019年高考江苏卷第14题,就是在此创新立意下,融合函数的解析式、函数的基本性质、分段函数、函数与方程的根、参数取值范围等相关知识,进行巧妙融合与交汇,烹出一道美味“盛宴”.

如何搭好初高中数学衔接的桥梁

数学教育作为教育的重要组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。因此，这就要求教师做好初高中数学教学的衔接工作，促使学生得到更好的发展。

高中数学解题中的有效计算

运算能力是思维能力与运算技能的结合,是解决问题的一种必备能力,如何在教学中培养学生的运算求解、数据处理能力,笔者结合教学实践,谈提高学生解题中的有效计算,从而培养学生的思维能力,提高解题的效率.

高一学生集合学习中的不适应及应对措施

集合作为高中数学内容的第一章,在高中生学好数学的过程中,起着至关重要的作用,笔者结合自己的教学实践,谈集合学习中学生表现出的一些问题.并提出相应的应对措施,希望对高一新生的数学学习有所帮助.一、思维习惯的不适应高中数学思维方法与初中阶段大不相同.高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求.