浅谈趣味性实验在初中物理教学中的应用研究

物理起源于生活研究,是具有一定抽象性的理论知识,如果教师按照传统的教学理念,课堂中一味的传输物理理论知识,无疑会加大初中生的学习物理的难度,导致对物理失去兴趣,引发偏科现象。物理来源于生活,很多生活现象都可以在物理课堂中模拟展现,为了激发学生学习物理的兴趣,如何开展趣味性实验成为初中物理教师所面临的重要问题。初中生初步接触到物理这门新的学科,对物理知识充满着好奇心,教师要充分利用这种心理,创新教学方式,以趣味性实验为主开展物理课堂教学,充分调动学生学习物理的积极性,引发学生主动探索的欲望,提高学生分析问题,处理问题的物理综合能力。本文笔者主要以开展趣味性实验的物理课堂展开论述,全面分析趣味性实验在物理教学中的可行性。主要从以下三个方面展开讨论 :一是开展趣味性实验物理课堂的积极意义 ;二是开展趣味性实验课堂的所遇到的困难 ;三是如何开展趣味性实验的策略研究。