高级汉语综合课的俗语教学反思与优化策略——以西安石油大学中文(1801)班为例

相较于初级阶段的汉语词汇教学,一些结构凝练、寓意丰富的常用俗语是高级阶段留学生词汇学习的重难点。文章通过教学观察法分析2020—2021学年西安石油大学14名中文专业留学生在俗语习得中的表现,探讨俗语释义、讲解和编排对留学生俗语习得的影响,发现俗语释义面临文化与生活语境缺失的问题、俗语讲解偏向知识性传授而忽略其交际价值、俗语编排难度不合理这三个突出问题,并在此基础上对高级阶段的俗语教学提出优化建议。

拟态环境下的陕北说书形象分析——基于专题网页的考察

陕北说书是流行于陕西北部地区的一种传统民间曲艺。作为第一批国家级非物质文化遗产,它的传承与发展受到了广泛的关注。文章以三个陕北说书专题网页为样本,基于拟态环境视角,发现陕北说书只是作为被收录的资料留存,存在文化语境缺失、艺术风格趋向同一的问题。因此,面对拟态环境投射下的陕北说书生存与传播现状,我们应坚持为故事而歌,补充其缺失的文化语境,收录新一代说书作品,进而助力陕北说书的数字化生存与发展。

娱乐的狂欢:网络直播间里的陕北说书考察

网络直播是新兴的视频娱乐方式,一些民间艺人从中看到了新机遇。直播平台简单易操作,于是他们便通过直播表演的方式来推广当地民俗,使人们足不出户就能通过网络平台了解到千里之外的乡风民俗。但这种依赖直播技术的民俗文化展演在传播过程中也暴露出诸多现实问题。文章以网络直播平台上的陕北说书表演为例,浅谈此类民间艺术在网络直播过程中存在的现实困境。

非遗网站在对外汉语民俗课中的应用——以陕西省非物质文化遗产网为例

外国留学生在校外生活中难免会遇到许多令其困惑的社会文化现象,诸如饮食文化与地方习俗等,这与中国传统民俗息息相关。因此,不少院校都利用校内资源向留学生开设了民俗文化课。各地非遗网站上收录着详尽的民俗文化资源,此类非遗网站能为民俗课堂提供丰富的教学资源。同时,针对课堂教学的每一环节如何利用好非遗网站资源提出了建议,希望能借助非遗网站丰富民俗文化课程内容,激发外国留学生对中国民俗的兴趣。