基于移动端虚拟实验室开展双线融合式初中化学实验教学--以高锰酸钾制氧气实验为例

将线上教学融入传统课堂教学已经成为教育教学改革的一大趋势。文章在分析线上和线下初中化学实验教学现状的基础上,借助“虚拟实验”这一移动端化学虚拟仿真实验室,以高锰酸钾制氧气实验为例进行双线融合式的初中化学实验教学,对特殊时期下初中化学实验教学的新模式进行了初步探索:(1)学生通过“虚拟实验”对目标实验进行预习;(2)师生线上讨论交流实验相关内容;(3)学生线下实验室实际操作;(4)课后巩固。