谈地理教学中学生兴趣的培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”兴趣是学生学习的动力，是一种重要的意向性心理因素。因此，在地理教学中，教师要想提高学生的地理素质和教学质量，首先要培养学生的兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣呢？根据多年的教学实践，笔者谈几点自己的做法与体会。

汾西抓农廉促新村

汾西县委、县政府以临汾市开展的农廉工作“评星进级”活动为载体，把农村基层党风廉政建设当作一件大事来抓，有力地促进了新农村建设工作。 汾西县把目标任务分阶段、分项目落实到相关单位、各乡镇和30个重点村，按照农廉工作要求，与解决农村热点难点问题相结合，确定每个重点村为民办3件实事。

初中语文阅读教学中培养学生审美情趣策略

语文教学的主要目的就是通过经典古诗文以及现代经典散文的学习提升初中生使用汉语的能力,并且在学习的过程中让初中生领略汉语以及汉字的独特魅力。为了达到这个目的,教师就要在进行阅读教学时通过一定的策略引导学生们发现汉语文字的优美,通过提高学生的审美情趣来提升其核心素养。一、审美情趣的重要性良好的审美情趣是语文核心素养中非常关键的组成部分。良好的审美能力对于提高学生的语文能力有非常大的帮助,一方面可以很好地提高学生的写作能力,让写作变得更加得心应手;另一方面也可以提高学生对汉语文字的敏感性以及鉴赏能力,对学生欣赏佳作以及解答考试中的问题都有帮助。