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加强家校沟通 促进学生发展
1
作者
师延苓
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第11期33-33,共1页
孩子的健康成长是学校、家庭和社会共同努力的结果,忽略哪一个环节都会对孩子的发展有很大的影响。而作为孩子成长过程中的第一任教师的家长,由于其身心发展水平及社会生活经验要先于子女,这就决定了在家庭教育中家长对于子女有着潜...
孩子的健康成长是学校、家庭和社会共同努力的结果,忽略哪一个环节都会对孩子的发展有很大的影响。而作为孩子成长过程中的第一任教师的家长,由于其身心发展水平及社会生活经验要先于子女,这就决定了在家庭教育中家长对于子女有着潜移默化的影响。国内外的教育专家普遍认为,在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切解决的教育问题,更需要家长的积极参与。因此,教师与家长进行有效的沟通就显得至关重要。
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关键词
家校沟通
学生发展
社会生活经验
家庭教育
成长过程
身心发展
潜移默化
教育专家
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题名
加强家校沟通 促进学生发展
1
作者
师延苓
机构
通化市东昌区靖宇小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第11期33-33,共1页
文摘
孩子的健康成长是学校、家庭和社会共同努力的结果,忽略哪一个环节都会对孩子的发展有很大的影响。而作为孩子成长过程中的第一任教师的家长,由于其身心发展水平及社会生活经验要先于子女,这就决定了在家庭教育中家长对于子女有着潜移默化的影响。国内外的教育专家普遍认为,在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切解决的教育问题,更需要家长的积极参与。因此,教师与家长进行有效的沟通就显得至关重要。
关键词
家校沟通
学生发展
社会生活经验
家庭教育
成长过程
身心发展
潜移默化
教育专家
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
加强家校沟通 促进学生发展
师延苓
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009
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