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运用校本模式创建高效课堂培养学生成才
1
作者
师成娟
《成才之路》
2014年第36期18-18,共1页
苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”通过课堂教学活动,使学生有提高、有进步、有收获,在认知和情...
苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”通过课堂教学活动,使学生有提高、有进步、有收获,在认知和情感上均有所发展,并不断成才,这是我们的追求。在这个理念的指导下,学校推出了的“五五三”课堂教学模式,在教学过程中,我坚持运用校本模式进行更有效的备课、上课,极大地提高了课堂教学效率。
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关键词
学生成才
校本模式
高效课堂
模式创建
培养
苏霍姆林斯基
课堂教学活动
课堂教学模式
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职称材料
小学低年级语文阅读教学解析
2
作者
师成娟
《课外语文(下)》
2013年第10期57-57,共1页
在小学的语文教学中,阅读占据了很重要的一部分,通过阅读,小学生可以加强对于文字知识的记忆能力,能够锻炼小学生的口语水平,甚至还影响到以后的写作水平。可以说,小学低年级的阅读教学,在潜意识里会对个人以后母语学习的发展起...
在小学的语文教学中,阅读占据了很重要的一部分,通过阅读,小学生可以加强对于文字知识的记忆能力,能够锻炼小学生的口语水平,甚至还影响到以后的写作水平。可以说,小学低年级的阅读教学,在潜意识里会对个人以后母语学习的发展起到一个决定性的作用,因此,在小学低年级的教学中,鹰该高度重视小学生的阅读教学。本文,就通过几个方面,对小学低年级的语文阅读教学做一个简单的解析。
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关键词
小学语文
阅读教学
解析
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职称材料
题名
运用校本模式创建高效课堂培养学生成才
1
作者
师成娟
机构
江苏省高邮市车逻镇实验小学
出处
《成才之路》
2014年第36期18-18,共1页
文摘
苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”通过课堂教学活动,使学生有提高、有进步、有收获,在认知和情感上均有所发展,并不断成才,这是我们的追求。在这个理念的指导下,学校推出了的“五五三”课堂教学模式,在教学过程中,我坚持运用校本模式进行更有效的备课、上课,极大地提高了课堂教学效率。
关键词
学生成才
校本模式
高效课堂
模式创建
培养
苏霍姆林斯基
课堂教学活动
课堂教学模式
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学低年级语文阅读教学解析
2
作者
师成娟
机构
江苏省高邮市车逻镇中心小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第10期57-57,共1页
文摘
在小学的语文教学中,阅读占据了很重要的一部分,通过阅读,小学生可以加强对于文字知识的记忆能力,能够锻炼小学生的口语水平,甚至还影响到以后的写作水平。可以说,小学低年级的阅读教学,在潜意识里会对个人以后母语学习的发展起到一个决定性的作用,因此,在小学低年级的教学中,鹰该高度重视小学生的阅读教学。本文,就通过几个方面,对小学低年级的语文阅读教学做一个简单的解析。
关键词
小学语文
阅读教学
解析
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用校本模式创建高效课堂培养学生成才
师成娟
《成才之路》
2014
0
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职称材料
2
小学低年级语文阅读教学解析
师成娟
《课外语文(下)》
2013
0
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