行动导向教学法在外科和儿科护理教学中的应用

随着医疗保健需求的不断增长和护理领域内复杂情境的日益增多,传统的护理教育方法已难以满足外科与儿科护理专业学生的实际需求。文章通过探索行动导向教学在外科与儿科护理教学中的应用,重点分析了制定详细教学计划、情境设计教学以及评价教学效果三个关键步骤,展示了如何通过情境模拟和多元化评估方法提升学生的临床思维、操作技能以及团队合作能力。行动导向教学法能够有效提高护理学生的学习兴趣、参与度和临床实践能力。

新疆民族特色街区多语景观的社会语言学调查——以乌鲁木齐二道桥片区为例

“一带一路”沿线的国际性都市乌鲁木齐是多民族及多语言交汇区域,语言政策的制定与实施和语言规范的推广应当引起足够重视。本研究借鉴“社会认知”理论模式,分析166份语言景观素材、118份调查问卷及19人访谈,为少数民族语言景观的规范与发展研究提供数据支持,为语言政策的制定、语言规范、标牌特色与统一的结合提出建议,突出新疆民族街区语言特色,宣传新疆文化,增进多种语言间的和谐共生关系,获取多语城市发展的经济与文化红利。

基于网络自主学习的英语语言学课程教改探索——评《英语语言学导论》

2012年2月由杨忠主编、中国人民大学出版社出版的《英语语言学导论》是一本面向高校英语专业教师和学生的专业性教材,它从语言学的角度对英语的相关概念、理论架构、教学方法,以及英语语言本质、学习方式、语用交际等内容进行了详略得当的介绍和论述,是英语专业学生培养初步语言研究能力的有效辅助教材。近年来,伴随着网络平台的日臻完善,网络的自主学习对英语专业学生拓展英语语言理解和学习能力正产生着越来越深刻的影响。

浅析第二语言习得中的母语正迁移现象

在第二语言习得的研究中,母语迁移现象一直是许多学者研究的重点问题所在。本文从语言迁移的概念出发,介绍了语言迁移的理论基础及其发展阶段,并着重分析了第二语言习得中母语正迁移现象,指出母语正迁移研究带来的教学启示。