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数学教学语言艺术
1
作者
师朝景
《中学生数理化(教与学)》
2010年第7期54-54,共1页
斯托利亚在《数学教育学》一书中指出:'数学教学也就是数学语言的教学.'教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,艺术表达方式是必不可少的.语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛的信息载体...
斯托利亚在《数学教育学》一书中指出:'数学教学也就是数学语言的教学.'教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,艺术表达方式是必不可少的.语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛的信息载体.在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都必须依靠数学语言.因此教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,也是一个优秀教师必须具备的基本条件.那么怎样才能运用好课堂教学语言呢?下面浅谈一下自己的看法.
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关键词
教学
语言艺术
过程
课堂教学
数学
语言
原文传递
题名
数学教学语言艺术
1
作者
师朝景
机构
河南南阳市第九中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2010年第7期54-54,共1页
文摘
斯托利亚在《数学教育学》一书中指出:'数学教学也就是数学语言的教学.'教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,艺术表达方式是必不可少的.语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛的信息载体.在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都必须依靠数学语言.因此教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,也是一个优秀教师必须具备的基本条件.那么怎样才能运用好课堂教学语言呢?下面浅谈一下自己的看法.
关键词
教学
语言艺术
过程
课堂教学
数学
语言
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
数学教学语言艺术
师朝景
《中学生数理化(教与学)》
2010
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