谈谈对网络教学与传统教学的几点认识——以动物学教学为例

网络教学已经渗透到各学科教学活动中,如何充分发挥网络教学的优势,如何处理网络教学与传统教学的关系,是各学科教师一直在探讨的问题,我们对网络教学在动物教学中应用有些体会,以期与同行商榷。

生物类专业多媒体教学应用的调查与研究

在多媒体教学日益普及的今天,多媒体教学以有着传统教学所无法比拟的优越性,决定了在高等院校中引入多媒体教学手段是必须的。本文通过调查问卷的方式对山西师范大学现代文理学院生物类专业多媒体教学的应用情况进行了研究和分析。

临汾市中华蟾蜍的两性异形的研究

山西省临汾市的生态环境和气候比较适宜中华蟾蜍的繁衍、生存。2014年7月至9月,对临汾市汾河公园生态系统中的中华大蟾蜍两性异形进行了初步分析,其中共采集了中华蟾蜍标本56只,雌性22只,雄性34只。两性异形分析结果表明:在实验测量的13项形态指标中,其中雌雄的后肢全长、胫长、鼻间距、鼓膜宽、头长、头宽方面有显著差异。而在体长、吻长、前臂及手长、眼睑、眼间距、上眼睑宽方面没有显著性。在对局部性状与体长的回归分析中,发现雄性中华蟾蜍的前臂手长、后肢全长、胫长的增长速率大于雌性,而眼径,头宽基本相同,雄性中华蟾蜍的头宽和头长增长速率较为接近。

生物教学中探究性学习的研究——以稷峰三中为例

探究性学习是在我国目前已广泛推广的学习方式,而且也是目前新课程所积极倡导的学习方式。本文通过调查发现,探究性学习在具体的实施过程中仍存在着一些问题。调查显示,学校对于探究性学习的开展比较支持,但是由于各方面原因,实施效果并不理想。要使探究性学习在生物教学中真正开展,这需要我们共同努力,去找到解决问题的方法。

忻州市花背蟾蜍两性异形的研究

2015年6-7月份,在忻州市采集花背蟾蜍60只,(19♀、41♂),分别对其体长、头长、足长、上眼睑宽等14项形态指标进行测量。统计结果表明,从t检验得出,花背蟾蜍的体长、体重与性别差异不明显;从以体长为协变量的协方差分析得出,花背蟾蜍的前臂长、眼间距、胫长、后肢全长、足长与性别显著相关,均是雄性大于雌性,表明雄性的四肢更为发达;一元线性回归得出,蟾蜍的前臂长、后肢全长、足长随体长的增长速率两性差异不明显,花背蟾蜍的胫长、眼间距随体长的增长速率雄性大于雌性。

尧都区花背蟾蜍食性的初步研究

本文以花背蟾蜍为研究对象,通过对尧都区不同体长花背蟾蜍的食性研究,得出花背蟾蜍随体长增加,捕食的种类和数量都依次增多。繁殖期,空腹现象比较多而且雌性比例明显高于雄性,后期空腹现象较少。雌性个体在繁殖期食物多样性低于雄性,后期却明显高于雄性。

对初中数学函数专题教学的策略思考

函数是学生在初中学习当中的一大难题,不仅仅是因为函数的性质和形式变化多样,更重要的是学生在学习函数的过程当中遇到的问题复杂多变.学生不仅仅需要掌握解决问题的思考方式,更重要的是明白函数之间的性质和变量关系,将抽象的知识变为具体,能够清晰地印在脑海当中.教师在教学过程中必须重视函数教学内容,完善现有的教学观念,通过函数课堂教学改革,使得学生能够了解到函数知识学习的基本方法.本文就初中数学函数一节教学为例,通过创设情景、数形结合、类比教学等方式做好函数课堂教学改变,丰富现有的课堂教学内容,帮助学生在学习过程中了解函数知识学习规律,提高函数课堂教学质量.

几种细菌性鱼病

细菌性鱼病是渔业生产的大敌,种类多,流行广,为害大,常常给渔业生产带来较大损失。现行的防治办法既多又乱,出处不一,使渔户无所适从。下面就几种常见细菌性鱼病的特征及防治方法简述如下。 一、烂鳃病 1.病因及流行特点 由鱼害粘球菌感染鳃组织引起。青鱼、草鱼。

草浆养鱼

草浆养鱼方法简单,原料广泛,能有效提高鱼种的成活率,增加鱼的产量,是一项值得推广的养鱼新技术。 1.原理 将鱼类不能直接利用的高产水生植物(水花生、水葫芦、水浮萍等)

水蚯蚓的池塘养殖技术

水蚯蚓的池塘养殖技术主要包括以下几个环节。1、建池选择水源充足、排灌方便、座北朝南的地方建池。池形最好为长条形,否则投放的饲料、肥料易被水流带走。如果无法建成长条形池,可因地制宜建成环流形池或曲流形池等。池长10—30米,宽1—2米,深0.2—0.25米。水泥砖结构。池底最好铺一层石板或打上“三合土”,要求蚓池底有0.5—1%的比降;在较高的一端设进水沟、口,较低的一端设排水沟、口,并在进。