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对“要知道物体的长度,可以用尺来量”这句话的探析
1
作者
师虎宁
《好日子》
2020年第3期151-151,共1页
教二年级数学先后两次了,每次都被同一句话所困惑不解。内容出自人教版二年级下册第一章“长度单位?认识厘米”,本节内容教材上开门见山第一句话就是“要知道物体的长度,可以用尺来量。”如何给学生阐述清楚这句话的意思,让他们正确又...
教二年级数学先后两次了,每次都被同一句话所困惑不解。内容出自人教版二年级下册第一章“长度单位?认识厘米”,本节内容教材上开门见山第一句话就是“要知道物体的长度,可以用尺来量。”如何给学生阐述清楚这句话的意思,让他们正确又轻松的理解“长度”与“尺”的关系。教学实践证明这并不容易。问题出在对“尺”字的理解之上。
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关键词
物体的长度
用尺来量
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职称材料
题名
对“要知道物体的长度,可以用尺来量”这句话的探析
1
作者
师虎宁
机构
甘肃省庆阳市西峰区后官寨乡帅堡小学
出处
《好日子》
2020年第3期151-151,共1页
文摘
教二年级数学先后两次了,每次都被同一句话所困惑不解。内容出自人教版二年级下册第一章“长度单位?认识厘米”,本节内容教材上开门见山第一句话就是“要知道物体的长度,可以用尺来量。”如何给学生阐述清楚这句话的意思,让他们正确又轻松的理解“长度”与“尺”的关系。教学实践证明这并不容易。问题出在对“尺”字的理解之上。
关键词
物体的长度
用尺来量
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
对“要知道物体的长度,可以用尺来量”这句话的探析
师虎宁
《好日子》
2020
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