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伟大事物的魅力
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作者 帕克.帕尔默 吴国珍 余巍 《福建论坛(社科教育版)》 2009年第7期90-91,共2页
真正共同体是载着教育使命的概念,因为它接受这样一个基本事实:我们所归属的现实、我们渴望了解的现实,远远超越了人类彼此间的互动。在真正的共同体中,我们人类也与非人类形式的事物互动。
关键词 教育使命 我自己 求知者 会说话 法兰西斯 克里克 不知道 梅尔维尔 寄居者 华生
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伟大事物的魅力
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作者 帕克.帕尔默 《福建论坛(社科教育版)》 2007年第1期1-1,共1页
真正共同体是载着教育使命的概念,因为它接受这样一个基本事实:我们所归属的现实、我们渴望了解的现实,远远超越了人类彼此间的互动。在真正的共同体中,我们人类也与非人类形式的事物互动,它们与人类同等重要、一样强大,有时甚至比人类... 真正共同体是载着教育使命的概念,因为它接受这样一个基本事实:我们所归属的现实、我们渴望了解的现实,远远超越了人类彼此间的互动。在真正的共同体中,我们人类也与非人类形式的事物互动,它们与人类同等重要、一样强大,有时甚至比人类更重要、更强大。这个共同体并不只是借着我们个人思想和感觉的力量结合在一起,亦因“伟大事物的魅力”而结合在一起。 展开更多
关键词 教育使命 个人思想 里尔克 求知者 聚集点 创见性 族裔 事物本质 法学领域 正义观
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教导自己认识自我
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作者 帕克.帕尔默 《湖北教育》 2007年第9期1-1,共1页
我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的,当我和我的学生发现可探索的未知领域,当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕,当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮,那时,教学真是我所知的天下最美好的工作。
关键词 认识自我 生命 所知
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