以学习兴趣驱动小学数学课堂教学活动的策略

在基础教育体系逐步得到完善的背景下,数学作为小学阶段的一门核心课程,其教学效果将直接影响学生对数学知识的理解质量。由于小学生的年龄较小,还没有形成较为成熟的学习意识,兴趣能对其参与教学活动形成较强的驱动力。因此,小学数学教师可以尝试将激发学生对数学课程的学习兴趣作为着手点,开展教学活动,以达到理想的教学效果。本文就以学习兴趣驱动小学数学课堂教学活动的策略展开了一系列的浅谈。

浅谈如何在小学数学教学中渗透德育教育

数学教师在素质教育指导下应该摒弃陈旧的教学理念与能力培养思维,重视分析怎样提高学生们参与知识学习和实践运用的兴趣,鼓励他们借助所学的课程知识解决生活中遇到的问题。数学教师不仅要做好基础学科知识的讲解,也应该在课堂教学中渗透德育,通过德育教育指导小学生对生活发展进行客观的认知和理解,利于小学生养成正确的价值认知。所以本文主要分析数学教师怎样在课程教育中渗透德育教育,通过课堂教学提高小学生的综合素养。