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题名中学语文教学中提问艺术的策略
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作者
帕拉沙提·巴达提
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机构
新疆伊犁州塔城地区托里县庙尔沟镇寄宿制希望学校
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出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第5期176-176,共1页
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文摘
“师者,传道授业解惑者也!”而教师传道授业解惑要坚持循序渐进,要破解各类疑难问题,何时何处怎样提问对我们中学教师指导同学们学习提出了新的要求。在传统的语文课堂教学中,语文老师常常碰到一些疑问:怎样设置课堂问题才能让一节语文课激起同学们更多的兴趣?从而引导同学们发现问题,引发思考,破解问题,因而,讲究方法讲究技巧显得尤为关键,教师可以通过有效的提问高效沟通,调动同学们的积极性,激发同学们兴趣,及时总结反馈,并让同学们掌握文章的中心要义,脉络与作者的思路,知晓文章段落结构,促进思维发展,学会质疑问难,形成自我判断。诚然,在实际课堂教学中,很多的老师一般没有抓准提问的时机,或者不明白提问的方法,出现了不少失误现象,如:1、提问过于敷衍,不能引导同学们正确思考,只问一些表面等方面问题,导致问法如蜻蜓点水,同学们思维也得不到提升。
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关键词
传道授业解惑
提问艺术
中学教师
讲究方法
课堂问题
中学语文教学
质疑问难
语文老师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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