目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用

探究目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用效果。方法 20例护生为2023年2月至2024年2月在泌尿外科轮转的护理实习生,随机分为对照组(n=10)和观察组(n=10),对照组接受常规的教学指导,观察组接受目标管理教学,对比两种教学模式对护生带来的影响。结果 从两组护生的泌尿外科理论知识和专业技能以及专科疾病急诊案例处置考核情况来看,观察组护生在上述三方面的考核成绩相对更理想(P<0.05);对比两组护生的自主学习能力,观察组护生的自主学习能力相对更强(P<0.05);对照组和观察组护生对教学的满意度分别为70.00%、90.00%,观察组护生对教学相对更满意(P<0.05)。结论 为在泌尿外科轮转的护生进行目标管理教学,不仅能让护生更好的掌握泌尿外科基础理论知识、专业技能和危急重症案例处置方法,同时还能让护生的自主学习能力得到有效强化,让临床带教整体效果得以提升。

B型超声引导下无管化经皮肾镜取石术在儿童上尿路结石的疗效评价

目的评价完全B型超声引导下无管化(无肾造瘘管)经皮肾镜取石术治疗儿童上尿路结石的安全性和有效性。方法收集新疆维吾尔自治区人民医院泌尿中心2015年5月至2020年12月行B型超声引导下无管化经皮肾镜取石术的111例患儿资料,其中男67例,女44例,患儿年龄为(5.3±5.2)岁,体重为(17.9±9.1)kg,身高为(102.5±23.4)cm,结石最长径为(1.9±0.8)cm,所有患儿术前经B型超声检查、泌尿系CT检查确诊。记录所有患儿一般情况、结石大小、手术时间和术后并发症等。结果所有患儿均在完全B型超声引导下穿刺成功,97例(87.4%,97/111)患儿为完全无管化(即手术后无肾造瘘管、也无双"J"管)。手术建立通道时间为(4.8±3.0)min,碎石时间为(26.1±13.7)min,术后血色素下降(7.7±8.7)g/l,术后24 h净石率为97.3%(108/111),术后1个月净石率为98.2%(109/111),术后发生并发症8例,其中ClavienⅠ级5例,ClavienⅡ级3例,无ClavienⅢ级和Ⅳ级并发症,术后住院天数为(2.1±0.9)d。结论无管化经皮肾镜取石术治疗儿童上尿路结石是安全、有效的。具有术后恢复快、术后住院时间短等特点,减少了二次住院及麻醉次数。