1756年以来的“文明”概念:世界历史框架下的反思

现代意义的“文明”一词出现于18世纪下半叶的欧洲,从19世纪至今一直在许多语言中广泛使用。它既指现代大国支配下的各个社会,也指古代著名城市社会所取得的成就。本文将“文明”概念置于世界历史框架下从科学、意识形态和学校教育三个维度进行探讨。科学意义上的“文明”概念意味着社会科学中新兴的研究实践。西方国家在意识形态上声称的社会优先权是对“文明”的挪用,这在资本主义扩张、帝国和白人至上的时代尤其明显。在世界各地建立的学校中,“文明”一词被纳入课程之中用来解释古代传统及现代社会的宗教信仰和文化习俗,但其中仍带有文明等级观念。随着知识的扩展和世界历史观的变化,“文明”概念的不足开始显现。需要将倡导社会平等、重视平民和地方的作用、反思种族主义和西方中心主义、批评文明等级观等因素考虑进当今“文明”概念的解释之中。

美国匹兹堡大学世界史中心简介

匹兹堡大学世界史中心注重世界史的科研、教学和国际合作,并致力于为全球未来的决策提供咨询。该中心是在匹兹堡大学艺术与科学学院院长的倡议下,于2008年10月15日正式成立的。开幕式上,院长约翰·库珀(John Cooper)发表了重要讲话,帕特里克·曼宁(Patrick Manning)教授作了题为"世界史与全球知识组织"的主题演讲。

世界史学家、联合国教科文组织与全球研究机构的未来

世界史和全球史研究因其全球性视角而有望在全球层面的学术事业中扮演重要角色。全球性的学术研究主要是在联合国教科文组织框架下展开的,该组织框架囊括所有主要的学科和学术机构。2010年,世界史和全球史学家通过世界全球史学会(NOGWHISTO)获得了联合国教科文组织的席位,该学会已获准加入联合国教科文组织附属的国际历史科学委员会(CISH)。世界全球史学会是基于非洲、亚洲、欧洲、拉丁美洲和北美洲五大洲的世界史学会而组成的一个联合会。通过世界全球史学会,世界史和全球史学家们可以在世界范围内展开合作,并研究不断变化的科学世界的结构和动态变迁。本文将详细介绍联合国教科文组织、国际历史科学委员会和世界全球史学会的结构、活力和可能的变革。世界全球史学会和国际历史科学委员会的下届会议将于2015年在山东济南召开。