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浅析初中学生数学学习兴趣的培养
1
作者
席云成
《新课程学习》
2009年第10期42-43,共2页
爱因斯坦说,兴趣是我们最好的老师。美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说:学习最好的激励是对所学内容的兴趣。因此激发和培养学生学习数学的兴趣,充分调动积极性,发挥主观能动性。
关键词
学习数学
数学学习兴趣
初中学生
引导学生
培养学生
数学教学
主观能动性
美国心理学
爱因斯坦
调动积极性
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职称材料
题名
浅析初中学生数学学习兴趣的培养
1
作者
席云成
机构
四川省武胜县高石乡高石初中
出处
《新课程学习》
2009年第10期42-43,共2页
文摘
爱因斯坦说,兴趣是我们最好的老师。美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说:学习最好的激励是对所学内容的兴趣。因此激发和培养学生学习数学的兴趣,充分调动积极性,发挥主观能动性。
关键词
学习数学
数学学习兴趣
初中学生
引导学生
培养学生
数学教学
主观能动性
美国心理学
爱因斯坦
调动积极性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
浅析初中学生数学学习兴趣的培养
席云成
《新课程学习》
2009
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