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关于一道高考题的思考
1
作者
席传民
《中学生数理化(高考理化)》
2015年第4期38-38,共1页
2013年全国新课程Ⅱ理科数学第21题:已知函数f(x)=ex-ln(x+m).(1)设x=0是f(x)的极值点,求m,并讨论f(x)的单调性;(2)当m≤2时,证明f(x)〉0.分析:本题为一道研究函数的极值与单调性,并证明一个含参数的不等式问题.第一...
2013年全国新课程Ⅱ理科数学第21题:已知函数f(x)=ex-ln(x+m).(1)设x=0是f(x)的极值点,求m,并讨论f(x)的单调性;(2)当m≤2时,证明f(x)〉0.分析:本题为一道研究函数的极值与单调性,并证明一个含参数的不等式问题.第一问重点考查考生在考场上随机应变处理问题的能力,研究题目中所给函数,对其求导后得到一个超越方程.
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关键词
已知函数
不等式问题
研究题目
极值点
超越方程
高考题
数形结合思想
新课程
切线方程
中所
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职称材料
题名
关于一道高考题的思考
1
作者
席传民
机构
湖南省衡阳市第五中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2015年第4期38-38,共1页
文摘
2013年全国新课程Ⅱ理科数学第21题:已知函数f(x)=ex-ln(x+m).(1)设x=0是f(x)的极值点,求m,并讨论f(x)的单调性;(2)当m≤2时,证明f(x)〉0.分析:本题为一道研究函数的极值与单调性,并证明一个含参数的不等式问题.第一问重点考查考生在考场上随机应变处理问题的能力,研究题目中所给函数,对其求导后得到一个超越方程.
关键词
已知函数
不等式问题
研究题目
极值点
超越方程
高考题
数形结合思想
新课程
切线方程
中所
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
关于一道高考题的思考
席传民
《中学生数理化(高考理化)》
2015
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